【題目】如圖表示豌豆雜交實驗時F1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果統(tǒng)計。對此說法不正確的是（ ）

F2

黃色圓粒

綠色圓粒

黃色皺粒

綠色皺粒

數(shù)量

315

108

101

32

A.這個結(jié)果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀

B.這兩對相對性狀的遺傳只遵循分離定律

C.F1的表型和基因型能確定

D.親本的表型和基因型不能確定

【答案】B

【解析】

基因分離定律的實質(zhì)是：位于同源染色體的等位基因隨著同源染色體的分開和分離。

基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合。

基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)。

A、在F2中，黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒≈9：3：3：1，說明黃色和圓粒是顯性性狀，而且這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律，A正確；

B、這兩對相對性狀的遺傳不只遵循分離定律，B錯誤；

C、由F2表型比：黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒≈9：3：3：1，可推測則F1的基因型為YyRr，表型為黃色圓粒，C正確；

D、親本的基型為YYRR和yyrr或者為YYrr和yyRR，均能雜交產(chǎn)生基因型為YyRr的個體，然后自交出現(xiàn)類似題中的子二代表型的實驗結(jié)果，故親本的表型和基因型不能確定，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物細胞有絲分裂過程中不同時期的細胞圖像，下列分析錯誤的是（ ）

A.圖示細胞分裂的先后順序是②③①④

B.細胞分裂結(jié)束后子細胞內(nèi)含4條染色體

C.圖②時期的明顯變化是出現(xiàn)染色體和紡錘體

D.核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的時期是①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多生物學(xué)實驗必須始終用活細胞做材料，下列哪項實驗不必滿足此要求

A. 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 B. 觀察植物細胞的細胞質(zhì)流動

C. 探究酵母菌細胞呼吸的方式 D. 觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是(　 　)

A. 為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

B. 用乳酸菌替換酵母菌會得到相同的實驗結(jié)果

C. 實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色

D. C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍水溶液，可觀察到水溶液由藍變綠再變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）DNA的組成元素有_________等；

（2）DNA的基本組成單位是_________；

（3）DNA—般由_________（填“雙”或“單”）構(gòu)成，且主要存在于中_________；

（4）DNA的徹底水解產(chǎn)物是1_________；2_________；3_________；

（5）人體含有的核苷酸有_________種；五碳糖有_________種；含氮堿基有_________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A.加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)也發(fā)生了變性

C.變性后的蛋白質(zhì)仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標本從圖中的乙換為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒

C.從圖乙轉(zhuǎn)為丙的正確順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物由___________種單體通過___________（結(jié)合方式）形成的___________肽。

（2）形成上述化合物的化學(xué)鍵是___________，相對分子質(zhì)量減少了___________。

（3）由該化合物可以形成不同種類的蛋白質(zhì)，其原因是_____________________。胰島素是一種治療糖尿病的藥物，患者要經(jīng)常定期注射胰島素，給患者帶來很大的痛苦，請結(jié)合所學(xué)知識解釋胰島素不能口服的原因：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要價值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)時，培養(yǎng)基中的唯一碳源應(yīng)該是____________，在實驗室培養(yǎng)微生物L(fēng)時，一方面需要為L提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件，另一方面需要__________，以獲得純凈的培養(yǎng)物。

（2）將微生物L(fēng)研磨破碎得到提取液后，可采用________________法分離純化其中的乳糖酶，分離過程中，比乳糖酶相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)，在凝膠中的移動速度比乳糖酶_____________ (填“快”或“慢”)，原因是________________________________。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中，若要將乳糖酶固定化，一般_______ (填“適宜”或“不適宜”)采用包埋法原因是______，與使用游離酶相比，工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化酶的優(yōu)點是_____________________________________。

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