【題目】如果人經(jīng)常熬夜,白天工作的時(shí)候就容易打“哈欠”,打“哈欠”的調(diào)節(jié)方式是
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié) C. 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D. 激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列有關(guān)育種方法原理的解釋?zhuān)_的是( )
A. 培育無(wú)子西瓜利用了單倍體育種的原理
B. 雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理
C. 培育青霉素高產(chǎn)菌株過(guò)程中利用了基因突變的原理
D. 四倍體番茄的培育利用了基因重組的原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A.如果在 A點(diǎn)時(shí),溫度再提高5℃,則反應(yīng)速率上升
B.在其他條件不變的情況下,在 B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變
C.在 A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度
D.在 C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度和酶的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖,下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述,不正確的是
A.A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程
B.②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C.M、N、P分別代表16、9、3
D.該植株測(cè)交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人腦外傷后,可以看懂文字、聽(tīng)懂別人談話,也能寫(xiě)字,但自己卻不會(huì)說(shuō),受損的大腦皮層區(qū)域可能是( 。
A.W區(qū) B.V區(qū) C.S區(qū) D.H區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖1為兩種病的家系圖,圖2為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖。以下分析不正確的是
A. 甲病為常染色體隱性遺傳病
B. Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd
C. Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為1/2
D. Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/48
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)大腦皮層的某語(yǔ)言中樞受到損傷造成表達(dá)性失語(yǔ)癥時(shí),病人將出現(xiàn)什么癥狀( )
A.能看懂文字,但不能聽(tīng)懂別人談話
B.不能看懂文字,但能聽(tīng)懂別人談話
C.能聽(tīng)懂別人談話,但自己不會(huì)講話
D.能夠講話,但不會(huì)書(shū)寫(xiě)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的滅絕
D. 該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高
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