【題目】從細(xì)胞水平來(lái)說(shuō)，多細(xì)胞生物體能夠進(jìn)行正常的生長(zhǎng)、發(fā)育的原因是

A. 受精卵的分裂B. 細(xì)胞的增殖，數(shù)量增加

C. 細(xì)胞的生長(zhǎng)D. 細(xì)胞的增殖和分化

【答案】D

【解析】

多細(xì)胞生物由許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞組成，各細(xì)胞發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵（合子）。通過細(xì)胞的分裂和分化完成個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育。

多細(xì)胞生物通過細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目，通過細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類，從而形成了由多種細(xì)胞共同組成的生物體。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)病毒的結(jié)構(gòu)，以下哪種說(shuō)法是不正確的

A.病毒的大小通常<150nmB.病毒內(nèi)部的核酸是DNA和RNA

C.病毒只能生活在特定的活細(xì)胞內(nèi)D.病毒具有蛋白質(zhì)衣殼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A. 生物多樣包括基因多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容

B. 生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果

C. 物種的滅絕不利于生物多樣性的形成

D. 生物多樣性的形成是新物種形成的過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 真核細(xì)胞一般含有一個(gè)細(xì)胞核

B. 核仁可以周期性地消失和重建

C. DNA可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

D. 動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“它所代表的，不僅是新的科學(xué)理論取代舊的，而且要求人類對(duì)世界和人類本身進(jìn)行再思考。更具體地說(shuō)，它要求西方人拋棄那些得到最廣泛把握和贊同的舊觀念�！贝颂幍摹八敝傅氖�

A. 愛因斯坦相對(duì)論

B. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

C. 普朗克的量子論

D. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心肌細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞在細(xì)胞膜上的不同主要體現(xiàn)在（　）

A.磷脂的含量高低 B.蛋白質(zhì)的含量及種類不同

C.糖類的含量及種類不同 D.脂質(zhì)的含量及種類不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)糖類的下列敘述中，揭示其化學(xué)組成的特點(diǎn)的是

A. 含有C.H、O三種元素

B. 大部分糖類分子中C.H、O的比例為1：2：1

C. 糖類可分為單糖、二糖和多糖3類

D. 糖類是生命活動(dòng)的主要能源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比是

A. 1/16和6/16 B. 9/16和2/16 C. 1/8和3/8 D. 1/4和3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，都含有膜結(jié)構(gòu)的是( )

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)②高爾基體③線粒體④葉綠體⑤溶酶體⑥中心體⑦核糖體⑧液泡

A. ②③④⑤⑦⑧ B. ①②④⑤⑥⑦⑧

C. ①②③④⑤⑧ D. ①②③④⑥⑧

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同步練習(xí)冊(cè)答案