【題目】研究人員對某地的森林/草原過渡地帶的鳥類進(jìn)行調(diào)查,獲取了某些數(shù)據(jù)。請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)調(diào)査鳥類的豐富度和相互之間的關(guān)系,屬于______(填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范疇。調(diào)査結(jié)果顯示,森林的鳥類有68種,灌木的鳥類有38種,草原的鳥類有25種,分析其愿因;主要是森林復(fù)雜的_______結(jié)構(gòu)為鳥類的生存提供了更加多樣的食物和________,避免了生活習(xí)性相近的鳥類之間過分激烈的___________

(2)調(diào)査表明,森林中各種鳥類的種群密度也比較穩(wěn)定,這從一個(gè)側(cè)面反映出森林具有較強(qiáng)的_________。

(3)某個(gè)食蟲鳥種群的能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(單位1O2J/m2a)。

攝食量

糞便量

呼吸散失

流向下個(gè)營養(yǎng)級(jí)

31.6

15.8

12.6

0.6

該食蟲鳥種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為_________;該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為______。

(4)下圖表示某營養(yǎng)級(jí)內(nèi)兩個(gè)種群之間的數(shù)量關(guān)系,圖中a種群數(shù)量變化呈________型增長。a、b之間的競爭強(qiáng)度變化規(guī)律是________。為了調(diào)查b種群密度,科研工作者采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)估算值比實(shí)際值偏大,其原因可能是:________________。

【答案】 群落 垂直 棲息環(huán)境(或棲息空間) 競爭 自我調(diào)節(jié)能力(或抵抗力穩(wěn)定性) 3.2×102J/m2a 3.8% S 弱一強(qiáng)一弱 標(biāo)記物脫落;被標(biāo)記個(gè)體易被其天敵捕食;第一次被捕后警覺性增強(qiáng),難以再次被捕獲等

【解析】試題分析:本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對種群密度調(diào)查方法、群落特征、生態(tài)系統(tǒng)功能與穩(wěn)定性的理解。解答此題,應(yīng)區(qū)分?jǐn)z入量、同化量和用于生長、發(fā)育、繁殖的能量之間的關(guān)系,根據(jù)同化量比值計(jì)算能量傳遞效率。

(1)鳥類的豐富度是指該群落中鳥的物種數(shù)的多少,鳥類之間的關(guān)系屬于群落中的種間關(guān)系,調(diào)査鳥類的豐富度和相互之間的關(guān)系,屬于群落水平的研究范疇。森林垂直方向上分層明顯,復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu)為鳥類的生存提供了更加多樣的食物和棲息空間,有利于充分利用空間、資源,避免了生活習(xí)性相近的鳥類之間過分激烈的競爭。

(2)森林中各種鳥類的種群密度比較穩(wěn)定,說明森林具有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性),能保持其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

(3)該食蟲鳥種群的同化量為31.6—15.8=15.8(102J/m2a),用于生長發(fā)育繁殖的能量為15.8—12.6=3.2(102J/m2a),該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為0.6/3.2×100%=3.8%。

(4)圖中a種群數(shù)量先增加后趨于穩(wěn)定,呈“S”型增長。最初由于空間、食物充足,a、b之間的競爭強(qiáng)度較弱,隨著a、b兩個(gè)種群數(shù)量的增加,空間、食物不足,競爭強(qiáng)度變大,當(dāng)b數(shù)量減少后,a、b之間的競爭強(qiáng)度變?nèi)。采用?biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若標(biāo)記物脫落、被標(biāo)記個(gè)體易被其天敵捕食或第一次被捕后警覺性增強(qiáng),均會(huì)導(dǎo)致重捕個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體減少,導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是

A. 膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的

B. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜的被動(dòng)運(yùn)輸過程

C. 主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同

D. 物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中、、分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中 B 表示該營養(yǎng)級(jí)的同化量,ag 表示能量值,b 表示糞便中的能量。下列說法正確的是( )

A. 圖甲的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的全部生物構(gòu)成群落

B. 圖甲的 m1表示太陽能,m2表示呼吸作用散失的熱量

C. 圖乙的b屬于該營養(yǎng)級(jí)同化能量的一部分

D. 圖乙的 C 表示該營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中,各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表(單位:百萬千焦)。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦,但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計(jì)算不正確的是(  )

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦

B. 甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦

C. 乙呼吸消耗的能量為19百萬千焦

D. 能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物現(xiàn)存?zhèn)體數(shù)量,括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示該生物每一個(gè)體的平均質(zhì)量。下列說法正確的是

AB的同化量為1000g

B圖中F、G、H、I屬于次級(jí)生產(chǎn)者

C.若除去G,在一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的數(shù)量將增加

D.在初級(jí)消費(fèi)者中,若將C除去,對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的影響最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 通過研究種群數(shù)量的增長規(guī)律,分析得出呈“S”曲線增長的種群其增長率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林

C. 通過研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng),可幫助人們合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量傳遞效率

D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢,體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是

A. 血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

B. 在正常情況下,糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中

C. 組織液可滲回血漿和滲入淋巴

D. 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是

A. 草原上對于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣具有一定作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

B. 科研人員經(jīng)常使用標(biāo)志重捕法對對草原上蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查

C. 草原遭受嚴(yán)重的火災(zāi)破壞后,需要經(jīng)過初生演替才能恢復(fù)原來的樣子

D. 火災(zāi)后,在草原的演替過程中,其生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的都在不斷增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離不會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. Aa與Bb的非等位基因不能進(jìn)行自由組合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案