【題目】下圖1為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖，圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其他條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①～⑥過(guò)程能產(chǎn)生ATP的有______(填序號(hào))，其中④進(jìn)行的場(chǎng)所是______，表示光合作用的暗反應(yīng)階段的是______(填序號(hào))。

（2）圖2中a點(diǎn)能發(fā)生圖1中的生理過(guò)程有______(填序號(hào))。

（3）圖2中d點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是______。

【答案】②③④⑤ 線(xiàn)粒體內(nèi)膜 ⑥① ②③④ CO2濃度

【解析】

圖1中①表示光合作用暗反應(yīng)階段中C3的還原。②表示細(xì)胞呼吸第一階段、③表示有氧呼吸第二階段、④表示有氧呼吸第三階段、⑤表示光合作用光反應(yīng)階段、⑥表示光合作用暗反應(yīng)階段中CO2的固定。

圖2中a點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0klx，此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，b點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率，c點(diǎn)往后光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加，此時(shí)光照不再是限制光合作用的因素。

（1）有氧呼吸的三個(gè)階段以及光合作用的光反應(yīng)階段都能合成ATP，圖1中①～⑥過(guò)程能產(chǎn)生ATP的有②細(xì)胞呼吸第一階段、③有氧呼吸第二階段、④有氧呼吸第三階段、⑤光合作用光反應(yīng)階段。其中④進(jìn)行的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜，表示光合作用的暗反應(yīng)階段的是⑥光合作用暗反應(yīng)階段中CO2的固定、①光合作用暗反應(yīng)階段中C3的還原。

（2）圖2中a點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0klx，此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，能發(fā)生圖1中的生理過(guò)程有②細(xì)胞呼吸第一階段、③有氧呼吸第二階段、④有氧呼吸第三階段。

（3）由于溫度及其他條件適宜且恒定，而CO2濃度僅為0.03%，所以圖2中d點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖是完成肌肉收縮反射部分反射弧的模式圖；右圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖，圖中黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺(jué)。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 骨骼肌中既含有感受器，又可作為效應(yīng)器

B. b是傳出神經(jīng)，生物體內(nèi)興奮在其上的傳導(dǎo)是雙向的

C. 肌肉受刺激不由自主地收縮，其興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③

D. 神經(jīng)—肌肉連接處可以發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞相當(dāng)于滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜

B. 水稻和蕃茄對(duì)不同離子的吸收量不同取決于膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量

C. 根尖細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過(guò)程

D. 水稻培養(yǎng)液中 Mg2＋濃度升高的原因可能是因?yàn)榧?xì)胞不吸收 Mg2＋還往外排出它造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一植物的非綠色器官在不同的氧濃度下氣體交換的相對(duì)值的變化，下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖中曲線(xiàn)QR區(qū)段下降的主要原因是氧氣濃度增加，有氧呼吸受抑制

B.以葡糖糖為底物的情況，Q點(diǎn)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸

C.若圖中AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，此時(shí)有氧呼吸消耗的葡糖糖量等于無(wú)氧呼吸消耗的葡糖糖的量

D.氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到Q點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度，更有利于水果的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥細(xì)胞因子，引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后，人體也可以通過(guò)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，緩解炎癥反應(yīng)，部分機(jī)理如下圖。請(qǐng)回答：

(1)炎癥細(xì)胞因子使神經(jīng)細(xì)胞興奮，興奮時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)變?yōu)?/span>____電位，這是由于____造成的。

(2)迷走神經(jīng)纖維B與脾神經(jīng)之間通過(guò)____(結(jié)構(gòu)）聯(lián)系，在這一結(jié)構(gòu)中完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是____。

(3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程中，物質(zhì)a為____臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類(lèi)藥物，大量且長(zhǎng)期使用，可能會(huì)導(dǎo)致____(器官)功能減退。

(4)研究表明，通過(guò)植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)，可明顯緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。嘗試解釋這種治療的機(jī)理:____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如下圖所示，將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測(cè)，結(jié)果正確的是(　　)

選項(xiàng)

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

A

第10天

斐林試劑

無(wú)色

B

第20天

雙縮脲試劑

無(wú)色

C

第30天

蘇丹Ⅲ試劑

橘黃色

D

第40天

碘液

藍(lán)色

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反硝化細(xì)菌能將硝態(tài)氮(如N03-)轉(zhuǎn)化為氮?dú)?2N03-+l0e-+12H+→N2+6H20)，廣泛用于污水處理�？蒲腥藛T開(kāi)展好氧反硝化細(xì)菌的篩選和固定化研究，主要過(guò)程及結(jié)果如下。請(qǐng)回答：

步驟1菌株初篩、純化和鑒定將1g活性污泥稀釋成不同濃度的溶液，各取50μL稀釋液均勻涂布到含有溴麝香草酚藍(lán)（BTB)的初篩培養(yǎng)基上（BTB是一種酸堿指示劑，在弱酸性溶液中呈黃色，弱堿性溶液中呈藍(lán)色，中性溶液中呈綠色，初篩培養(yǎng)基呈綠色），在適宜條件下培養(yǎng)獲得單菌落，再進(jìn)行純化和遺傳鑒定。

步驟2制備固定化細(xì)菌配制海藻酸鈉等溶液并滅菌。在無(wú)菌條件下制備固定化小球，用無(wú)菌水沖洗并保存。

步驟3不同C/N(碳氮比）對(duì)反硝化效率的影響研究配制不同C/N的培養(yǎng)液，每種培養(yǎng)液分兩組，分別加入100粒固定化小球和0.8mL的菌液，在30下振蕩培養(yǎng)48h后，測(cè)定培養(yǎng)液中NO3-的去除率，結(jié)果如圖。

(1)步驟1中，初篩培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)是____。在細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中，需要放置未接種的培養(yǎng)基一起培養(yǎng)，其目的是____。初培結(jié)束時(shí)，選擇的目標(biāo)菌落周?chē)鷳?yīng)呈____色。

(2)步驟2中，海藻酸鈉等溶液的滅菌方法是____。制作的凝膠球不宜過(guò)大，否則會(huì)使小球的____減小，影響小球內(nèi)外物質(zhì)交換.進(jìn)而影響反硝化效率。

(3)步驟3中，若每個(gè)固定化小球包埋的細(xì)菌數(shù)量為19×l06個(gè)，則實(shí)驗(yàn)接種的菌液中反硝化細(xì)菌的密度約為____(保留一位小數(shù))個(gè)mL-1。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，固定化會(huì)使細(xì)菌的反硝化效率略有下降，可能的原因是____。

(4)用反硝化細(xì)菌進(jìn)行污水處理過(guò)程中，有時(shí)需要向污水中加入少量淀粉。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，添加淀粉的主要目的是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某公司研發(fā)出的一種餐前口服胰島素是用從蝦殼中提煉出的幾丁聚糖包裹的。該種胰島素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為（ ）

A.滲透作用B.主動(dòng)運(yùn)輸C.被動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為某物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中①和②構(gòu)成_______，該物質(zhì)具有_______的功能；④表示________，它是組成細(xì)胞膜的基本支架。

（2）如果某生物大分子從生物膜的X側(cè)進(jìn)入Y側(cè)（圖甲），其方式為____________。

（3）圖乙的運(yùn)輸方式是________，判斷理由是_______。請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)曲線(xiàn)圖上畫(huà)出相應(yīng)曲線(xiàn)來(lái)表示該種運(yùn)輸方式_______。圖乙中的B代表_______。

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