現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機物A、B、C、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知B物質(zhì)可控制C

物質(zhì)的合成;B物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物——丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)。請分析回答:

(1)指出物質(zhì)名稱:

A._________;B._________;C._________;D._________;E._________。

(2)組成物質(zhì)B、E的基本單位共有_________種。

(3)列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①_________;②_________。

(4)相同質(zhì)量的物質(zhì)A、C、D氧化分解,釋放能量最多的是_________,吸收氧氣最多的是_________。

(5)試從蛋白質(zhì)、基因、進(jìn)化角度說明生物多樣性的具體原因:

①蛋白質(zhì)角度:_________;

②基因角度:_________;

③進(jìn)化角度:_________。

答案:
解析:

 。1)糖類(不能填“葡萄糖”) DNA 蛋白質(zhì) 脂肪 RNA

 。2)8

  (3)促激素釋放激素 促激素 胰島素 生長激素(只要是蛋白質(zhì)類激素任選2種即可)

 。4)D D

 。5)①組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同

 、诮M成DNA分子的堿基數(shù)量和排列順序不同

  ③自然選擇導(dǎo)致DNA分子不同


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011年山東省高中學(xué)業(yè)水平測試模擬生物試題(5)(新人教版必修3) 題型:071

現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機物A、B、C、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成;B物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物——丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)。請分析回答:

(1)指出物質(zhì)名稱:

A.________;

B.________;

C.________;

D.________;

E.________。

(2)組成物質(zhì)B、E的基本單位共有________種。

(3)列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①________;②________。

(4)相同質(zhì)量的物質(zhì)A、C、D氧化分解,釋放能量最多的是________,吸收氧氣最多的是________。

(5)試從蛋白質(zhì)、基因、進(jìn)化角度說明生物多樣性的具體原因:

①蛋白質(zhì)角度:________;

②基因角度:________;

③進(jìn)化角度:________。

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科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(32) 題型:071

現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機物A、B、C、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成;B物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物——丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)。請分析回答:

(1)指出物質(zhì)名稱:

A.________;B.________;C.________;D.________;E.________。

(2)組成物質(zhì)B、E的基本單位共有________種。

(3)列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①________;②________。

(4)相同質(zhì)量的物質(zhì)A、C、D氧化分解,釋放能量最多的是________,吸收氧氣最多的是________。

(5)試從蛋白質(zhì)、基因、進(jìn)化角度說明生物多樣性的具體原因:

①蛋白質(zhì)角度:________;

②基因角度:________;

③進(jìn)化角度:________。

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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練 模塊綜合測試1(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機物A、BC、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成;B物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物——丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過多的AC物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)。請分析回答:

(1)指出物質(zhì)名稱:A________;B________;C________D________;E________

(2)組成B物質(zhì)和E物質(zhì)的基本單位共有________種,兩者在組成成分上的差異是___________________________________________________________。

(3)列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①________;②________。

(4)相同質(zhì)量的A、C、D物質(zhì)完全氧化分解,釋放能量最多的是________物質(zhì),消耗氧氣最多的是________物質(zhì)。但________物質(zhì)是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì),________物質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)。(用圖中字母表示)

(5)染色體主要由________(用圖中字母表示)物質(zhì)構(gòu)成,在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中,染色體可以用________染色,染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是______________________________________________________

(6)試從蛋白質(zhì)、基因、進(jìn)化角度分別說明生物多樣性形成的具體原因:

蛋白質(zhì)角度:_________________________________________________

基因角度:___________________________________________________;

進(jìn)化角度:___________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機物A、B、C、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知B物質(zhì)可控制C  物質(zhì)的合成;B物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物——丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)。請分析回答:









(1)指出物質(zhì)名稱:

A.______;B.______;C.________;D.______;E.________。

(2)組成物質(zhì)B、E的基本單位共有______種。

(3)列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①__________________;②____________。

(4)相同質(zhì)量的物質(zhì)A、C、D氧化分解,釋放能量最多的是__________,吸收氧氣最多的是____________。

(5)試從蛋白質(zhì)、基因、進(jìn)化角度說明生物多樣性的具體原因:

①蛋白質(zhì)角度:_________________________________;

②基因角度: __________________________________;

③進(jìn)化角度:___________________________________。

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