【題目】如圖是甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A.甲圖所示過程叫作翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.甲圖所示過程中核糖體移動(dòng)的方向是從右到左
C.乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
D.甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對(duì)，并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

【答案】B
【解析】解：A、甲圖所示為翻譯過程，多個(gè)核糖體同時(shí)完成多條多肽鏈的合成，A錯(cuò)誤；

B、甲圖中，根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，翻譯的方向是從右到左，B正確；

C、乙是轉(zhuǎn)錄過程，其產(chǎn)物是RNA，包括mRNA、rRNA、tRNA，其中只有mRNA可以作為翻譯的模板，C錯(cuò)誤；

D、甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，但兩者配對(duì)方式不同，甲圖中堿基配對(duì)的方式為A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，乙圖中堿基配對(duì)的方式為A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，D錯(cuò)誤．

所以答案是：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在引進(jìn)優(yōu)良家畜（如牛、羊）時(shí)，一般引進(jìn)雄性個(gè)體讓其與本地的同種雌性個(gè)體雜交．考慮到經(jīng)濟(jì)和遺傳方面的因素，一般以引進(jìn)4頭雄性家畜為宜．具體做法是：讓一頭引種雄畜與一頭本地雌畜雜交得F1 ， 讓F1與第二頭引種雄畜雜交得F2 ， 讓F2再與第三頭引種雄畜雜交得F3 ， F3與第四頭引種雄畜雜交得F4 ． 試問F4個(gè)體細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)屬本地種的理論上約有（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

B. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散

C. 協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上同一載體蛋白

D. 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過程（苯丙氨酸的密碼子為：UUU，UUC，賴氨酸的密碼子為：AAA，AAG），有關(guān)分析正確的是（　　）
A.⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸
B.③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)
C.a過程只發(fā)生在細(xì)胞核中，需RNA聚合酶的催化
D.④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來(lái)自羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過程，①~⑨為不同的過程，a-d為胚胎的不同結(jié)構(gòu)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）過程①和過程②分別是和。過程③構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，所用的工具酶是。
（2）若過程⑦為體外受精，過程⑤要得到較多的卵母細(xì)胞，通常需要用激素處理良種奶牛，過程⑥得到的精子需要進(jìn)行處理。
（3）過程⑧常用的培養(yǎng)液成分一般包括、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等物質(zhì)。若對(duì)該過程得到的胚胎的[]進(jìn)行均等切割，將會(huì)得到多頭同種基因型的轉(zhuǎn)基因奶牛。
（4）為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因奶牛，應(yīng)將抗原基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的上；一般通過DNA分子雜交技術(shù)用作為探針對(duì)目的基因檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉
B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F
C.物質(zhì)G是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物
D.SARS病毒的遺傳物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A圖細(xì)胞染色體數(shù)目是________條，DNA分子數(shù)是__________個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂形成的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)有________條。

（2）圖B細(xì)胞處于分裂期的____________期，圖中有染色單體__________條。

（3）C圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的______期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中不能合成ATP的部位是

A. 線粒體的內(nèi)膜

B. 葉綠體中類囊體薄膜

C. 葉綠體基質(zhì)

D. 線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株．過程圖解如圖，回答與之有關(guān)的問題：
（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做 ． ②過程稱為 ， C經(jīng)形成D
（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素、氨基酸和瓊脂以外，還需要在培養(yǎng)基中加入 ． 若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，哪項(xiàng)條件是不需要的 ． A．消毒滅菌 B．適宜溫度 C．充足光照 D．適宜養(yǎng)料和激素
（3）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的原生質(zhì)體和 ， 經(jīng)過再生出新的細(xì)胞壁得到雜種細(xì)胞，進(jìn)行組織培養(yǎng)培育成新的植物體．
（4）從育種的角度來(lái)看．植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉兩條） ．

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