【題目】下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B.若裝置1中的液滴不移動(dòng)，裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.若裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.若裝置1、2中的液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸

【答案】D

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)裝置：裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置1中液滴移動(dòng)的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；裝置2中的清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置2中液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值。

A、裝置l中液滴左移，說(shuō)明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸；裝置2中液滴不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌沒有進(jìn)行無(wú)氧呼吸，結(jié)合裝置1和裝置2說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，A正確；

B、裝置l中液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌呼吸作用沒有消耗氧氣，即沒有進(jìn)行有氧呼吸；裝置2中液滴右移，說(shuō)明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置1和裝置2可知酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確；

C、裝置l中液滴左移，說(shuō)明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸；裝置2中液滴右移，說(shuō)明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置1和裝置2說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸， C正確；

D、若裝置1、2中的液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，酵母菌可能已經(jīng)死亡，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究植物激素對(duì)種子萌發(fā)的影響時(shí)，記錄了如圖所示的結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）


A.由圖可知，赤霉素可促進(jìn)種子萌發(fā)

B.由圖可知，脫落酸可促進(jìn)種子休眠

C.細(xì)胞分裂素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂而使種子萌發(fā)

D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是

A.由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同

B.當(dāng)X再次侵入人體時(shí)，只有①②③④⑤過程增強(qiáng)，才使得機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C.①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與

D.e細(xì)胞具有壽命長(zhǎng)、敏感性強(qiáng)的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為T細(xì)胞通過表面受體（TCR）識(shí)別抗原遞呈細(xì)胞呈遞的腫瘤抗原后被激活，進(jìn)而攻擊腫瘤細(xì)胞的示意圖。圖2為腫瘤細(xì)胞的一種免疫逃逸機(jī)制示意圖。腫瘤細(xì)胞大量表達(dá)PD-L1，與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細(xì)胞活化，逃避T細(xì)胞的攻擊。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中抗原遞呈細(xì)胞通過__________方式攝取腫瘤抗原。

（2）圖1中T細(xì)胞識(shí)別腫瘤抗原后被激活，增殖并分化形成________________。

（3）圖1中效應(yīng)T細(xì)胞通過TCR只能識(shí)別帶有同樣抗原的腫瘤細(xì)胞，故發(fā)揮的免疫作用具有_________性，效應(yīng)T細(xì)胞通過__________________，使腫瘤細(xì)胞裂解死亡。這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_______________功能。

（4）為阻斷圖2中腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸通路，利用人工合成的抗PD-L1抗體。該抗體注入體內(nèi)后通過___________傳送與_____________結(jié)合，可解除T細(xì)胞的活化抑制。為應(yīng)用于腫瘤的臨床免疫治療，需對(duì)該抗體進(jìn)行人源化改造，除抗原結(jié)合區(qū)域外，其他部分都替換為人抗體區(qū)段，目的是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩個(gè)人飯后血糖變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.飯后1h，乙機(jī)體內(nèi)胰島素分泌量沒有增加

B.飯后1h，甲機(jī)體內(nèi)胰高血糖素分泌量增加

C.甲血糖濃度高的原因可能是胰島 B 細(xì)胞受損

D.甲飯后1小時(shí)口服胰島素可降低血糖濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到EcoRⅠ、PstⅠ兩種限制酶

B. 若用圖中四種限制酶同時(shí)切割質(zhì)粒，可以產(chǎn)生四個(gè)DNA片段

C. 表達(dá)載體中除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止子等調(diào)控因子

D. 篩選含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞時(shí)應(yīng)在培養(yǎng)基中加入卡那霉素抗性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛胚胎的移植的基本程序如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中 b 過程分別是指_____。

（2）受體母牛必須具備_________。胚胎移植時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀態(tài)，此時(shí) 可利用激素對(duì)受體進(jìn)行_____處理。此外，受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生_____反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是_____；在對(duì)囊胚階段胚胎操作時(shí)，要注 意將_____均等處理。

（4）從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞，稱為 ES 或 EK 細(xì)胞。這類細(xì)胞的形 態(tài)特征有____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過建立數(shù)學(xué)模型，可以直觀地描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。如圖是種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.K值就是在環(huán)境條件不受破壞的情況下一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

B.通過建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，從而提高大熊貓種群的K值，是保護(hù)大熊貓的有效措施

C.對(duì)于家鼠的控制，應(yīng)采取硬化地面、投放鼠藥等措施，將其種群數(shù)量控制在K值以下

D.該曲線與“J”型曲線相比，形成差異的主要原因是存在環(huán)境阻力，如有限的資源和空間等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CRISPR/Cas9系統(tǒng)是由Cas9蛋白（一種核酸酶）和sgRNA（向?qū)?/span>RNA）構(gòu)成的RNA-蛋白復(fù)合體，可利用sgRNA識(shí)別并結(jié)合特定DNA序列，引導(dǎo)Cas9蛋白對(duì)目的基因進(jìn)行編輯（如圖所示）。RuBisCo是參與光合作用的關(guān)鍵酶，研究人員擬利用CRISPR/Cas9技術(shù)對(duì)大豆細(xì)胞RuBisCo基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯，以達(dá)到提高CO2利用率的目的，回答下列問題：


（1）利用CRISPR/Cas9系統(tǒng)進(jìn)行基因編輯時(shí)，Cas9蛋白可催化_______________（化學(xué)鍵名稱）水解，剪切特定DNA片段，因此Cas9蛋白的這一功能與_______________酶相似。

（2）用于編輯不同基因的CRISPR/Cas9復(fù)合物中sgRNA堿基序列不同，因此首先要確定RuBisCo基因中的待編輯序列，根據(jù)_______________原則設(shè)計(jì)引物，通過_______________技術(shù)擴(kuò)增相應(yīng)的基因序列，作為編碼特定sgRNA的模板。該技術(shù)所需的Taq酶特點(diǎn)是_______________，能使整個(gè)反應(yīng)體系中DNA解鏈、退火、鏈的延伸都能快速進(jìn)行。

（3）將擴(kuò)增獲得的DNA片段與_______________基因共同導(dǎo)入到質(zhì)粒載體，構(gòu)建CRISPR/Cas9表達(dá)載體，將構(gòu)建成功的表達(dá)載體通過_______________方法，導(dǎo)入大豆細(xì)胞。若檢測(cè)到受體細(xì)胞中組成RuBisCo酶的氨基酸_______________發(fā)生了符合預(yù)期的改變，則表明基因編輯成功。

（4）CRISPR/Cas9系統(tǒng)在定點(diǎn)編輯基因時(shí)仍存在一個(gè)最大的弊端，就是有很大概率會(huì)造成其他一些非目的基因序列的錯(cuò)誤剪接和編輯，請(qǐng)嘗試分析其原因_______________。

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