【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱為總初級(jí)生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱為凈初級(jí)生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬俊⑸a(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值。

(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，光能利用率最高的是________，總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是________。

(2)下圖表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值。請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。

【答案】玉米地棄耕荒地

【解析】

1.光能利用率是指單位土地面積上植物固定的太陽(yáng)能占照射到該地的太陽(yáng)能總量的比例；總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量的值最小的生態(tài)系統(tǒng)；2.食物網(wǎng)（食物鏈）是指捕食鏈，由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，不包括分解者。

(1)光能利用率是指單位土地面積上植物固定的太陽(yáng)能占照射到該地的太陽(yáng)能總量的比例，即表中總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/span>，顯然玉米地該值最高，可達(dá)到1.6%，所以玉米地的光能利用率最高；總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量的值最小的生態(tài)系統(tǒng)，表中該值棄耕荒地最低，達(dá)15.1%，總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是棄耕荒地。

（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減，乙、丙兩種生物含有的能量差不多，所以它們應(yīng)該處于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲含有能量最多，所屬營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低，丁含有能量最少，所屬營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，分解者不參與食物鏈的組成，故構(gòu)建食物網(wǎng)如下

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A. DNA分子中核糖和磷酸交替連接成基本骨架

B. 兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)

C. 兩條鏈上的堿基遵循A與U、G與C的配對(duì)原則

D. DNA分子是由兩條同向平行的核苷酸鏈盤(pán)旋而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素可以維持眼睛和皮膚的健康，改善夜盲癥、皮膚粗糙的狀況，有助于身體免于受自由基的傷害。根據(jù)其提取過(guò)程及胡蘿卜素的性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_______。不采用蒸餾法的原因是____________________________________。

（2）以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素，其中B過(guò)程叫____________。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，常用_________作為溶劑。在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格將溫度和時(shí)間控制在一定范圍內(nèi)，原因是_________________________________

（3）下圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)指出圖中一處錯(cuò)誤并改正：____________________

（4）上圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是____________法。在圖乙的胡蘿卜素鑒定結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于提取樣品的樣點(diǎn)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲(chóng)、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)鼠全部被消滅后，鷹至少要獲得0.01Q1的能量

B. 人類(lèi)利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量

C. 可通過(guò)標(biāo)志重捕法對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查

D. 當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，鼠的種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曲妥珠單抗是針對(duì)HER2的單克隆抗體，它通過(guò)附著在HER2上來(lái)阻止人體表皮生長(zhǎng)因子在HER2上的附著，從而阻斷癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，還可以刺激身體自身的免疫細(xì)胞去摧毀癌細(xì)胞。

（1）HER2是一種跨膜糖蛋白（如圖），生長(zhǎng)因子與_________結(jié)合后，酪氨酸激酶被活化，信號(hào)逐級(jí)放大，刺激細(xì)胞增殖、發(fā)育、分化、遷移，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

（2）某些細(xì)胞表面的HER2約是正常細(xì)胞的10~100倍，導(dǎo)致細(xì)胞_________，抑制細(xì)胞_________，細(xì)胞運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)而容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。據(jù)此可以推斷，HER2基因?qū)儆?/span>_____基因。這些細(xì)胞的細(xì)胞周期比未發(fā)生癌變之前 [____]

a. 延長(zhǎng) b. 縮短 c. 不確定 d. 基本不變

（3）曲妥珠單抗能夠特異性的_________并結(jié)合細(xì)胞表面的HER2，競(jìng)爭(zhēng)性抑制腫瘤細(xì)胞內(nèi)_________，而抑制腫瘤生長(zhǎng)。

（4）研究人員利用DNA重組技術(shù)，將編碼人和鼠的抗體DNA片段使用_______酶進(jìn)行切割、使用_________酶拼接后導(dǎo)入中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞，生產(chǎn)具有生物活性的曲妥珠單抗。

（5）傳統(tǒng)的化學(xué)治療針對(duì)DNA合成和有絲分裂過(guò)程，殺滅增殖活躍的細(xì)胞，而靶向治療針對(duì)導(dǎo)致腫瘤發(fā)生發(fā)展的基因與基因產(chǎn)物，阻斷其功能。后者的主要優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蛋白質(zhì)的提取和分離中，對(duì)于樣品的處理過(guò)程的分析正確的是

A. 洗滌時(shí)離心速度過(guò)高、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，白細(xì)胞等會(huì)沉淀，達(dá)不到分離的效果

B. 洗滌紅細(xì)胞的目的是除去血漿中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽

C. 洗滌過(guò)程中用0.1%的生理鹽水

D. 透析的目的是去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在顯微鏡下持續(xù)觀察處于圖乙D圖的細(xì)胞，但不能看到染色體往兩極移動(dòng)，其原因是__。

（2）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原，可選擇__(填圖甲中的字母編號(hào))區(qū)細(xì)胞，③和④過(guò)程屬于細(xì)胞生命歷程的__。

（3）若下圖E、F、G、H表示該植物個(gè)體花粉產(chǎn)生過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a物質(zhì)是：__。若E、F、G、H類(lèi)型的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么四者出現(xiàn)的先后順序是__，E、F、G、H的細(xì)胞中肯定無(wú)同源染色體的是__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸的基本組成單位是

A. 氨基酸 B. 核苷酸 C. 核糖核苷酸 D. 脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的基本支架是

A.磷脂雙分子層B.蛋白質(zhì)雙分子層

C.蛋白質(zhì)單分子層D.磷脂單分子層

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