【題目】某同學(xué)査資料得知細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)。為研究細(xì)胞分裂素的作用部位（如圖)，該同學(xué)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：將多株生長(zhǎng)狀況相同的良好幼苗均分為兩組，用未經(jīng)處理的幼苗作對(duì)照組，用在①②處同時(shí)涂抹等量適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液的幼苗作實(shí)驗(yàn)組，以觀察其生長(zhǎng)狀況。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)合理的是

A. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)正確，能研究細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的作用部位

B. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)選兩組完整幼苗分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

C. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)切除②處后在①處涂抹細(xì)胞分裂素

D. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)選兩組切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

【答案】B

【解析】在①②處同時(shí)涂抹等量細(xì)胞分裂素溶液，沒(méi)有反應(yīng)出自變量，自變量應(yīng)該是細(xì)胞分裂素作用的部位，即①部位或②部位，該實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，不能研究細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的作用部位，A錯(cuò)誤；設(shè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，一組在①處，另一組在②處涂抹等量細(xì)胞分裂素溶液，B正確；實(shí)驗(yàn)組切除②，在①處涂抹細(xì)胞分裂素溶液，與對(duì)照組相比由2個(gè)自變量，C錯(cuò)誤；切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素，與對(duì)照組相比由2個(gè)自變量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖 1 表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子的濃度與某作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖 2 表示鈣的濃度對(duì)該 作物花粉管生長(zhǎng)的影響。下列的相關(guān)描述正確的是（ ）

A. 據(jù)圖 1 和圖 2 可知， 該作物的產(chǎn)量高低取決于其花粉管的生長(zhǎng)速率

B. 據(jù)圖 1 可知，甲為大量元素，乙為微量元素

C. 據(jù)圖 1 和圖 2 可知，人們收獲的是該作物的果實(shí)和種子

D. 據(jù)圖 1 可知，在保證產(chǎn)量較高的前提下，作物對(duì)甲的需求量少于乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖)進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)①中，a部分細(xì)胞屬于對(duì)照組

C. 實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中部分形成對(duì)照

D. 實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性染色體異常果蠅的性別與育性如下表所示�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，白眼雌果蠅（XrXr）與紅眼雄果蠅（XRY）雜交產(chǎn)生的F1中，偶爾也出現(xiàn)白眼雌果蠅或紅眼雄果蠅(稱(chēng)“例外”）。不考慮基因突變和環(huán)境因素，對(duì)上述“例外”的解釋中正確的是

A. 親本雌果蠅產(chǎn)生XrY的卵細(xì)胞

B. F1中XRXrXr個(gè)體為紅眼雌果蠅

C. F1中白眼雌果蠅體細(xì)胞中的染色體數(shù)是9條

D. F1中出現(xiàn)紅眼雄果蠅的原因一定是初級(jí)卵母細(xì)胞中同源染色體未分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

青蒿素是一種治療瘧疾的藥物成分，是青蒿組織細(xì)胞的一種代謝產(chǎn)物。如圖為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑，其中FPP是合成青蒿素的必需物質(zhì)，它在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在，而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若利用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌，則需要向酵母菌中導(dǎo)入____________，要實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程，需要借助____________（工具酶）來(lái)構(gòu)建表達(dá)載。在對(duì)轉(zhuǎn)基因酵母菌進(jìn)行大量培養(yǎng)時(shí)，____________（是、否）需要向培養(yǎng)液通入無(wú)菌空氣，以利于青蒿素的合成。

（2）還可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖青蒿，生產(chǎn)青蒿的人工種子。首先需要以植物組織培養(yǎng)得到愈傷組織培養(yǎng)得到胚狀體、___________等為材料，包裹人工種皮可制成人工種子。人工種皮的主要成分為___________，還可以加入___________促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育。

（3）目前，科學(xué)家主要是利用單倍體育種，來(lái)培育能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)青蒿。通過(guò)分離高產(chǎn)青蒿的花藥，通過(guò)組織培養(yǎng)獲得單倍體植株，然后利用___________或___________處理單倍體幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，并進(jìn)而篩選所需的純合高產(chǎn)品種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖，數(shù)值單位為J/cm2，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是_________________。

(2)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有300J/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有_____________J/cm2,由A到B的能量傳遞效率為__________%(保留一位小數(shù)）。

(3)當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召，實(shí)施了“退耕還林”，多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯�，增�?qiáng)了對(duì)水土的保持作用。生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值與間接價(jià)值相比，直接價(jià)值較 _______(填“大”或“小”）。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點(diǎn)，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)中心法則的說(shuō)法不合理的是

A．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，模板均為DNA

B．DNA聚合酶和RNA聚合酶均能識(shí)別脫氧核苷酸序列

C．轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程不能同時(shí)進(jìn)行

D．翻譯的場(chǎng)所只有核糖體，而DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用克隆獼猴創(chuàng)建糖尿病模型，以探索該病的治療方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:將9只健康的克隆獼猴進(jìn)行適應(yīng)性飼喂2周后，隨機(jī)分為甲乙兩組。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)鏈脲佐菌素為一種廣譜抗菌素，具有抗菌、抗腫瘤作用，其副作用為破壞動(dòng)物體內(nèi)的__________細(xì)胞導(dǎo)致動(dòng)物患上糖尿病。

(2)血液中C一肽含量變化是診斷糖尿病型的重要依據(jù)。該分子的前體蛋白在細(xì)胞的__________合成，以__________方式分泌到細(xì)胞外。

(3)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是__________。實(shí)驗(yàn)中采用__________的方法治療糖尿病獼猴。為追蹤干細(xì)胞成活、分化等情況，研究人員設(shè)計(jì)了如下方法:選用正常雄性獼猴作供體，將干細(xì)胞移植到雌性糖尿病獼猴體內(nèi)，干細(xì)胞中的__________作為追蹤的標(biāo)記物。

(4)注射后第1、6周空腹采血，收集A組中某只獼猴24小時(shí)的尿液，經(jīng)防腐處理后取尿樣2毫升加入____________________，加熱后試管中不出現(xiàn)顏色反應(yīng)，說(shuō)明________________使血糖維持在正常水平。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與漿細(xì)胞合成、分泌抗體無(wú)直接關(guān)系的生命活動(dòng)是

A. 細(xì)胞核內(nèi)mRNA穿過(guò)核孔到達(dá)核糖體

B. 漿細(xì)胞特異性識(shí)別抗原

C. ATP的水解

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案