右圖是某群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述不正確的是:


  1. A.
    甲、乙種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲競(jìng)爭(zhēng)力<乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
  2. B.
    t2—t3內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
  3. C.
    t1—t2內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長(zhǎng)
  4. D.
    t3—t5內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C
試題分析:注意坐標(biāo)的叢軸為“種群增長(zhǎng)速率”,分析甲乙兩種群的數(shù)量變化可以看出,它們的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)力懸殊較大的競(jìng)爭(zhēng)。從結(jié)果看,乙處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位。如果坐標(biāo)的叢軸改為“種群中個(gè)體的數(shù)量”,則類似于課本中講的“S”型增長(zhǎng)曲線;t和t相當(dāng)于“S”型曲線中的K/2值,t3和t5相當(dāng)于“S”型曲線中的K值,此時(shí)對(duì)應(yīng)的甲乙種群密度達(dá)到最大值。據(jù)此我們可以得出t-t時(shí)間段內(nèi)甲、乙種群都呈“J”增長(zhǎng),在t2~t3時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量還是增加。
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化
點(diǎn)評(píng):看清楚坐標(biāo)圖上縱坐標(biāo)的含義,識(shí)記種群數(shù)量的變化規(guī)律,是解決該題的關(guān)鍵。
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右圖是某群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述不正確的是:

A.甲、乙種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲競(jìng)爭(zhēng)力<乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
B.t2—t3內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C.t1—t2內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長(zhǎng)
D.t3—t5內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆陜西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是某群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述不正確的是:

A.甲、乙種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲競(jìng)爭(zhēng)力<乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱

B.t2—t3內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率

C.t1—t2內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長(zhǎng)

D.t3—t5內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

右圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是

 

A.如乙為農(nóng)作物害蟲(chóng),t4時(shí)間點(diǎn)防治最好

   B.t38t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

   C.t28t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率

   D.甲、乙兩種群肯定為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

右圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是

A.如乙為農(nóng)作物害蟲(chóng),t4時(shí)間點(diǎn)防治最好
B.t38t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成 不同
C.t28t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D.甲、乙兩種群肯定為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng) 爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱

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