【題目】核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu)，被稱為核孔復(fù)合物，它是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動的看護(hù)者。如圖所示，該復(fù)合物由一個核心腳手架組成，其具有選擇性的輸送機制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成，稱為中央運輸?shù)鞍�。�?jù)此分析正確的是

A. 核膜由兩層磷脂分子組成，核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關(guān)

B. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少，影響到物質(zhì)的運輸

C. 核孔復(fù)合物的存在，說明核膜也具有選擇性

D. DNA和mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

【答案】C

【解析】核膜由兩層膜、4層磷脂分子組成，A項錯誤；人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，B項錯誤；核孔復(fù)合物的存在，說明核膜也具有選擇性，C項正確；DNA不會通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是馬拉松運動員在比賽前后體內(nèi)由下丘腦參與的生命活動調(diào)節(jié)的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）運動員在比賽過程中，運動員體內(nèi)的血糖來源于_____________，血糖不斷被消耗，此時體內(nèi)激素a分泌會增多，該激素是由_________細(xì)胞分泌的；在血糖調(diào)節(jié)過程中與激素a互為拮抗作用的激素是______________；圖中下丘腦調(diào)節(jié)激素a分泌的方式為_____________ （填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。

（2）由于比賽過程中大量出汗使運動員尿量減少，這是下丘腦通過激素b調(diào)節(jié)的結(jié)果，則激素b是_______，尿量減少的原因是___________________________________。

（3）比賽結(jié)束后進(jìn)入吹著冷氣的休息室，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A分泌激素d作用于________、_________等主要器官增加產(chǎn)熱以維持體溫的平衡，該激素的分泌過程體現(xiàn)了激素分泌的______________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究人員為凈化水質(zhì)在湖邊建立的人工濕地，回答下列問題。

（1）某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進(jìn)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)后，導(dǎo)致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著_____________、_____________、_____________的關(guān)系。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的物種組成越豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性就越_____________。為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對于利用強度大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)_____________，以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

（2）該人工濕地呈現(xiàn)斑塊狀鑲嵌，體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。

（3）如圖對湖水的凈化過程體現(xiàn)了人類的活動能夠使群落的演替按照_____________進(jìn)行。

（4）人工濕地能進(jìn)化水質(zhì)，調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價值，但要控制污染湖水的流入量，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘（即氧化塘）示意圖，其中A、B代表某些物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）污水經(jīng)過處理，最終從池塘流出。在池塘下游生活有大量的動植物，其中沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的數(shù)量下降，大型底棲動物的數(shù)量有所增加，這是在__________（填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平上研究的結(jié)果；沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物，浮游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了浮游藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是___________________________。

（2）流入氧化塘的污水量比較少，污染比較輕微，氧化塘能通過__________作用和____________作用很快消除污染，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力。

（3）A是藻類生物通過__________（生理作用）產(chǎn)生的__________。

（4）在氧化塘出水口處，生態(tài)學(xué)家建議適當(dāng)引入有經(jīng)濟(jì)價值的挺水植物（如蘆葦），這樣做的意義是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素可以促進(jìn)扦插枝條的生根。研究人員使用不同量的生長素處理某植物枝條，每個用量處理的枝條數(shù)都是50個。觀察兩個月后的存活枝條數(shù)、生根枝條數(shù)以及首次出根所需天數(shù)，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_______________。植物激素除了生長素以外，還有細(xì)胞分裂素、乙烯和_______________等四類。

（2） 由圖可知，不用生長素處理也會有1/5左右的枝條生根，但與其他組相比，較明顯的區(qū)別是_______________________。

（3）若要確定生長素促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量，還需要觀測的指標(biāo)包括_____________(答出兩點即可)。

（4） 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常施用人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑。在施用時，要綜合考慮施用目的、價格、施用是否方便以及_____________(答出兩條即可)等因素，還要考慮施用時間、方式、濃度、次數(shù)及處理部位等問題。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃花又稱萱草，為多年生雌雄同株植物，其花色有黃色、白色和紅色三種表現(xiàn)，受兩對等位基因A/a、B/b的控制，其相互關(guān)系如下圖所示。研究人員用黃花和白花親本進(jìn)行雜交，F1均為黃花，F1自交得到的F2表現(xiàn)型及比例為黃花：紅花：白花=9：3：4。請據(jù)此回答問題：

（1）該雜交實驗說明基因?qū)π誀畹目刂品绞綖?/span>_____________。

（2）若F2中紅花植株自交，子代紅花植株的比例為_____________；將F2中全部黃花植株嚴(yán)格自花受粉，其中有_____________的黃花植株自交后代有兩種花色。

（3）DNA甲基化會引起表觀遺傳（基因的堿基序列不變，但基因表達(dá)和表現(xiàn)型發(fā)生變化的現(xiàn)象）。若將親本黃花萓草A基因的-CCGG-位點甲基化，可使_____________酶不能與之結(jié)合，以抑制轉(zhuǎn)錄過程，最終可使其變?yōu)榘谆▊�體。有報道稱萱草受精卵中來自父方的A基因都會甲基化，而來自母方的A基因都不會甲基化�，F(xiàn)有純合黃花與白花萱草（含各種基因型），請設(shè)計一代雜交實驗驗證該報道的真實性_____________（寫出實驗思路并預(yù)期實驗結(jié)果）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術(shù)可應(yīng)用于器官移植，既可以解決供體器官不足的問題，還可免免疫排斥反應(yīng)，下圖為該技術(shù)的大致過程。分析回答下列問題：


（1）過程①中一般選用卵母細(xì)胞，選擇卵母細(xì)胞的原因是_____________。若過程②中要對胚胎進(jìn)行基因診斷，可選擇囊胚的_____________。

（2）基因改造有助于解決免疫排斥問題，在構(gòu)建基因表達(dá)載體是必須使用_____________和___________兩種工具酶。

（3）基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后，可將其導(dǎo)入圖中的_____________中，導(dǎo)入的方法是_____________。

（4）將獲得的組織器官移植給個體B時，不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物體葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的與水有關(guān)的生理過程；圖乙是在不同光照條件下對生長狀況相同的植株Ⅰ和植株Ⅱ光合作用特性的研究結(jié)果（呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖甲中，②、③過程發(fā)生的具體部位分別是_____ ；破壞細(xì)胞核中的___ 會影響①過程發(fā)生場所的形成；能為①過程提供能量的過程_______（填序號）。

（2）圖乙中，A 點條件下植株I 葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有______，此時對應(yīng)于圖甲中②過程速率_______（填"大于”“等于”或“小于”）③過程速率。

（3）據(jù)圖乙分析，更適應(yīng)陰生環(huán)境的是植株_____，光照繼續(xù)增強光合作用下降的原因可能是________

（4）研究人員通過實驗發(fā)現(xiàn)植株Ⅱ總光合色素含量高于植株Ⅰ ,圖乙中與該發(fā)現(xiàn)相符的實驗結(jié)果是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究番茄光合作用所需的最適光照強度，取7株各有5個葉片、株高相近的某種番茄幼苗，分別放在7個25℃的密閉玻璃容器內(nèi)，實驗裝置如圖所示。實驗開始先測定室內(nèi)CO2濃度，然后分別以7種不同光照強度（正常自然光照為100）的光分別進(jìn)行12小時光照，再測定容器中CO2的濃度，實驗結(jié)果見表格。請回答下列問題：

序號

光照強度(%)

CO2濃度(%)

開始時

12h后

1

0

0．35

0．368

2

10

0．35

0．342

3

20

0．35

0．306

4

40

0．35

0．289

5

60

0．35

0．282

6

80

0．35

0．280

7

95

0．35

0．279

（1）圖中熱屏的作用是__________________________________。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，光合速率等于呼吸速率的光照強度應(yīng)在________之間。第2組中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所為__________________________________。

（3）如果每組光照強度不變，繼續(xù)延長光合作用時間，一定時間后，容器中的CO2濃度不再繼續(xù)下降，此時制約番茄光合速率的環(huán)境因素主要是_____________________________。

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同步練習(xí)冊答案