(10分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①、②、③表示物質(zhì))

(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息傳遞,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞有不同的途徑:
①H1N1侵入人體細(xì)胞后,被__________細(xì)胞識(shí)別,這種信息傳遞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的。
②大腦皮層與結(jié)構(gòu)A之間是通過(guò)信息分子____________實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的,結(jié)構(gòu)A與垂體之間通過(guò)信息分子_________________________實(shí)現(xiàn)聯(lián)系。
(2)大腦皮層直接對(duì)A發(fā)生作用屬于__________調(diào)節(jié),A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于__________調(diào)節(jié);當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí),對(duì)A和垂體起________作用。
(3)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因:
___________________________________________________________________________。

(1)①效應(yīng)T、谏窠(jīng)遞質(zhì) 促甲狀腺激素釋放激素 (2)神經(jīng) 體液 抑制 (3)T淋巴細(xì)胞活性下降后,淋巴因子產(chǎn)生減少,呈遞抗原的能力降低

解析試題分析:首先判斷出圖中的A為下丘腦、B為甲狀腺、C為漿細(xì)胞、D為效應(yīng)T細(xì)胞,①為促甲狀腺激素釋放激素,②為促甲狀腺激素,③為甲狀腺激素。
(1)①H1N1作為一種抗原,在侵入細(xì)胞形成靶細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行識(shí)別的細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞。②大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞,對(duì)下丘腦有支配作用,神經(jīng)元之間的信息傳遞依賴于神經(jīng)遞質(zhì);下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素可以作用于垂體。
(2)大腦皮層通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的信息傳遞作用于下丘腦,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié);下丘腦通過(guò)TRH作用于垂體屬于體液調(diào)節(jié);當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)會(huì)反作用于下丘腦和垂體抑制它們的分泌活動(dòng)。
(3)從圖中可以看出,當(dāng)人長(zhǎng)期焦慮和緊張時(shí),會(huì)降低T細(xì)胞的活性,因而產(chǎn)生淋巴因子減少最終導(dǎo)致呈遞抗原的能力降低,從而降低機(jī)體的免疫能力。
考點(diǎn):本題考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式。
點(diǎn)評(píng):本題將神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)結(jié)合在一起,形成一道綜合性較強(qiáng)的考題,要求考生仔細(xì)分析,當(dāng)然扎實(shí)的基礎(chǔ)也非常重要。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答:

(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是       。(選用下面的字母表示)

A.神經(jīng)遞質(zhì)B.載體蛋白C.性激素D.血紅蛋白 E.呼吸酶 F.抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有                 。(兩種)
(3)若⑥過(guò)程表示某種病毒第一次侵入人體,則參與該過(guò)程的免疫細(xì)胞不可能包括____________________。(選用下面的字母表示)
A吞噬細(xì)胞             B漿細(xì)胞
C效應(yīng)T               D   T細(xì)胞     E記憶細(xì)胞
(4)血糖升高后,參與機(jī)體調(diào)節(jié)血糖平衡的系統(tǒng)有_____________________。(兩種)
(5)極少數(shù)人服用牛初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),這種過(guò)敏反應(yīng)能否發(fā)生在第一次服用初乳時(shí)?____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型:綜合題

(10分)健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系。下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[  ]”中寫(xiě)字母,在“——”上寫(xiě)名稱。)

(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[  ]      。
(2)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓       ,但機(jī)體能通過(guò)體液和       的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定。
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康。此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定。是因?yàn)橐葝u分泌             (填激素)           增加,作用于               (靶細(xì)胞),使葡萄糖增加,并進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安微池州第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)a表示________系統(tǒng),b表示________系統(tǒng),c表示________系統(tǒng)。

(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是_______________________________。

(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH________,但乳酸可以與血液中的________發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過(guò)________層生物膜。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答:

(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是        。(選用下面的字母表示)

A.神經(jīng)遞質(zhì)     B.載體蛋白     C.性激素   D.血紅蛋白     E.呼吸酶   F.抗體

(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有                  。(兩種)

(3)若⑥過(guò)程表示某種病毒第一次侵入人體,則參與該過(guò)程的免疫細(xì)胞不可能包括____________________。(選用下面的字母表示)

A吞噬細(xì)胞             B漿細(xì)胞

C效應(yīng)T               D   T細(xì)胞     E記憶細(xì)胞

(4)血糖升高后,參與機(jī)體調(diào)節(jié)血糖平衡的系統(tǒng)有_____________________。(兩種)

(5)極少數(shù)人服用牛初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),這種過(guò)敏反應(yīng)能否發(fā)生在第一次服用初乳時(shí)?____________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高二第二學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的。圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段,圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,用新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),做成的實(shí)驗(yàn)裝置(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

 

 (1)圖甲中①是            細(xì)胞,判斷依據(jù)是                                    。若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的                   細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。

(2)到目前為止,HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了,雖然科學(xué)家為此付出了艱辛的努力,但有科學(xué)家稱,疫苗研制成功的希望“非常渺茫”。從HIV的遺傳物質(zhì)分析,HIV疫苗難以成功的原因是                                                     。

(3)為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向,可以在圖乙中的哪些      點(diǎn)給以適宜的刺激,能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。

 

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