【題目】圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關說法不正確的是(

A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C.圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D.此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

【答案】B
【解析】解:A、圖示細胞含有中心體和細胞壁,可表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),A正確;
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應該去掉的結(jié)構(gòu)為2液泡、5葉綠體、9中心體,B錯誤;
C、圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有3細胞核、5葉綠體、6線粒體,C正確;
D、動物的性腺細胞沒有結(jié)構(gòu)1細胞壁、2液泡和5葉綠體,D正確.
故選:B.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】純合的黃色(YY)豌豆與綠色(yy)豌豆雜交得F1,F(xiàn)1自交,選取F1所結(jié)的黃色種子全部種下,植物長成后,自然狀態(tài)下受粉,則這些植株所結(jié)的種子中,黃色與綠色的比例是

A.11 B.31 C.51 D.61

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70%。某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的干重,結(jié)果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11d時減少了90%,干重變化如圖所示。以下說法正確的是

A. 萌發(fā)之前,種子干重增加的主要元素是碳

B. 萌發(fā)之后,幼苗干重會增加,且增加的主要元素是氧

C. 萌發(fā)過程中,干重的減少是因為呼吸作用

D. 萌發(fā)初期,細胞主要通過滲透作用吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體內(nèi)酶的敘述,正確的是( )

A. 少部分是RNA,大部分是蛋白質(zhì)

B. 能使底物發(fā)生化學變化,本身也發(fā)生化學反應

C. 有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)合成

D. 只能在細胞中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物育種的敘述,正確的是

A. 雜交水稻與轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的育種原理不同

B. 三倍體西瓜沒有種子,但無籽性狀能遺傳

C. 基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因,定向改造生物性狀

D. 單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心,下列敘述不正確的是( )

A. 通過核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,但無法實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

B. 唾液腺細胞比口腔上皮細胞的核仁大、核孔數(shù)目多

C. 染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

D. 核膜是雙層膜,其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】14C標記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細胞壁的植物細胞,3小時后用放射自顯影技術觀察,在該植物細胞內(nèi)14C最多的結(jié)構(gòu)最可能是(  )

A. 核糖體 B. 高爾基體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學家對某島嶼中新遷入的昆蟲跟蹤調(diào)查25年,繪制種群λ值如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)種群最基本的數(shù)量特征是_______.該種昆蟲個體較小,活動能力較弱,常需要采用_______法調(diào)查其種群密度.

(2)該種昆蟲在0~5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)“_____”型增長,若種群的起始數(shù)量為N0,則第5年種群數(shù)量為________;該種群數(shù)量在第______年達到最大值.

(3)若該島嶼在第15年時經(jīng)歷了一場火災,之后又重新恢復,期間該島嶼發(fā)生了_______演替,同時,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這也說明了生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是

A.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量多,光合作用最強

B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的

C.D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等

D.D點較B點CO2濃度高,是因為D點溫度高,植物細胞呼吸作用

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