【題目】白化病是隱性基因（a）控制的遺傳病，人的紅綠色盲是隱性基因（b）控制的遺傳病。某家遺傳系譜圖如下。Ⅱ-2和Ⅱ-3生育一個正常女孩，該女孩的遺傳因子組成為AaXBXb的概率是

A. 15.28% B. 15% C. 9.375% D. 3.125%

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，

Ⅱ-1患色盲和白化病，則其母親是色盲基因的攜帶者，且父母都是白化病基因攜帶者，所以Ⅱ-2的基因型為2/3Aa1/2XBXb；由于母親患白化病，所以Ⅱ-3的基因型為AaXBY，因此Ⅱ-2和Ⅱ-3生育一個正常女孩，該女孩的遺傳因子組成為AaXBXb的概率是(2/3×1/2+1/3×1/2)÷(1-2/3×1/4) ×(1/2×1/2)=3/20=0.15，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】人的體細胞中有23對同源染色體，減數(shù)分裂的四分體時期，細胞內(nèi)四分體和染色單體的數(shù)目是（　�。�
A.23，46
B.23，92
C.46，92
D.46，184

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一位科學家分離到一種動物細胞的細胞膜，他將膜放在特制的儀器中，分隔兩邊裝蒸餾水的槽．當他將稀釋的乙酸放入一側時，發(fā)現(xiàn)另一側槽中的pH沒有變化．他將ATP溶液加到加過乙酸的一側，這時發(fā)現(xiàn)另外一側的pH下降了．造成這種變化的最合理的解釋是（ ）
A.氫離子通過主動運輸跨膜運輸
B.氫離子通過自由擴散跨膜運輸
C.氫離子通過協(xié)助擴散跨膜運輸
D.ATP能溶解膜中的脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳循環(huán)過程中，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是（　�。�
A.二氧化碳
B.有機物
C.碳酸鹽
D.碳單質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞全能性的理解，正確的是（ ）

A．從理論上講，生物體的每一個具有細胞核的細胞都具有全能性

B．未脫離植株的幼葉，在適當?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性

C．在個體發(fā)育的不同時期，由于細胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導致細胞不能表現(xiàn)出全能性

D．脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自身免疫病產(chǎn)生的原因是（ ）

A．人體免疫系統(tǒng)對病原菌的免疫反應

B．人體免疫系統(tǒng)對過敏原的反應

C．人體免疫系統(tǒng)對人體正常組織細胞的免疫反應

D．自身免疫功能不足引起

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【題目】回答下列有關生長素的問題：

(1)植物發(fā)生頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖1為實驗示意圖。

①α的范圍為________(填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°或90°≥α＞0°”)。

②在兩組實驗中，若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若要在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，作出比較。

(3)圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是__________，表示莖的遠地側的是________。

(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所做實驗的自變量是______________，因變量是________。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在________________________________中，作為對照組。

③據(jù)此實驗結果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子（ ）
A.n個
B.m個
C.（m+n）個
D.（m﹣n）個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“稻一萍一魚”生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長，對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是（ ）

A．魚至少占有兩個營養(yǎng)級

B．該系統(tǒng)能完成能量流動和物質(zhì)循環(huán)的功能

C．生物間存在競爭、捕食、寄生、互利共生等關系

D．生物群落只存在垂直結構，不存在水平結構

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