【題目】某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變�；蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩健⒎奂t花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其他基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示。

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有 種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為 。

（2）突變體①、②、③的花色相同，這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi) 有關(guān)。

（3）基因型為iiDdRr的花芽中，出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細(xì)胞，其發(fā)育形成的花呈 色，該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn) 的結(jié)果�；蛐蜑閕iDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育，其根本原因是 。

【答案】（1）4 3:1或9:7 （寫(xiě)全才給分）

（2）基因（R與r基因）的數(shù)量

（3）白 染色體數(shù)目變異或缺失 缺少發(fā)育成完整個(gè)體的一部分基因

【解析】（1）由甲圖可推知：紅花植株的基因型為iiD_R_，白花植株的基因型可能為I_ _ _ _ _、iiD_rr、iiddR_、iiddrr，由甲、乙兩圖可知，粉紅花突變體的基因型應(yīng)為iiD_Rrr。正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有4種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則該植株可能為iiDDRr或iiDdRR或iiDdRr，子代中表現(xiàn)型的比例為3:1或9:7。

（2）由乙圖可知，突變體①②③都是含1個(gè)R和2個(gè)rr，它們的花色相同，這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)R、r數(shù)量有關(guān)。

（3）由甲圖可知，基因型為iiDdr的細(xì)胞能合成白色物質(zhì)2，所以其發(fā)育形成的花呈白色，該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的結(jié)果�；蛐蜑閕iDdr的突變體可產(chǎn)生iDr、ido、idr、iDo四種配子，自交會(huì)形成缺失兩條染色體的受精卵，這部分受精卵不能發(fā)育的根本原因是缺少發(fā)育成完整個(gè)體所必需的部分基因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一封閉飼養(yǎng)的有毛小鼠繁殖種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠仔中雌雄都有幾只無(wú)毛小鼠，無(wú)毛小鼠全身裸露無(wú)毛，并終身保留無(wú)毛狀態(tài)。為了研究無(wú)毛小鼠的遺傳特性，科研人員將無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交，生產(chǎn)出10只無(wú)毛小鼠和12只有毛小鼠，其中無(wú)毛雌、雄小鼠各5只；有毛雌小鼠7只，雄小鼠5只；無(wú)毛小鼠之間相互交配，后代全為無(wú)毛小鼠。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該小鼠無(wú)毛性狀由位于 染色體上的 基因控制。

（2）利用無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交得到的小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，理論上有四種交配方案能獲得無(wú)毛小鼠。方案一是將無(wú)毛雌小鼠與無(wú)毛雄小鼠交配，方案二是將無(wú)毛雌小鼠與有毛雄小鼠交配，方案三是將 ,方案四是 。

（3）已知無(wú)毛雄鼠生育能力正常，無(wú)毛雌鼠繁殖力低，哺乳困難。由于無(wú)毛小鼠有極大的科研價(jià)值，科研人員需要將其擴(kuò)大繁殖，上述四種方案中的最佳方案是 ,該方案的優(yōu)點(diǎn)是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．O2的產(chǎn)生停止 B．CO2的固定加快

C．ATP/ADP比值下降 D．NADPH/NADP+比值下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不正確的是

A．a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

B．L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C．GH段和0P段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D．MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中正確的是

方法1：純合顯性雌性個(gè)體×純合隱性雄性個(gè)體→F1

方法2：純合隱性雄性個(gè)體×純合顯性雄性個(gè)體→F1

結(jié)論：①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段

②子代雄性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，兩基因只位于X染色體上

③若子代雄性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上

④若子代雄性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段

A．“方法1+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)

B．“方法1+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

C．“方法2+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)

D．“方法2+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的曲線(xiàn)是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線(xiàn)，相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. E1是酶促反應(yīng)的活化能，A和C曲線(xiàn)是酶促反應(yīng)曲線(xiàn)

B. E2是酶促反應(yīng)的活化能，B和C曲線(xiàn)是酶促反應(yīng)曲線(xiàn)

C. E3是酶促反應(yīng)的活化能，B和C曲線(xiàn)是酶促反應(yīng)曲線(xiàn)

D. E2是酶促反應(yīng)的活化能，A和C曲線(xiàn)是酶促反應(yīng)曲線(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅長(zhǎng)翅對(duì)殘翅顯性，用一定高溫處理長(zhǎng)翅基因純合子的幼蟲(chóng)，其發(fā)育為成蟲(chóng)后，翅膀表現(xiàn)為殘翅。下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A. 翅膀的基因在幼蟲(chóng)階段就已經(jīng)開(kāi)始表達(dá)

B. 高溫下相關(guān)蛋白質(zhì)失去活性

C. 這種長(zhǎng)翅個(gè)體的基因型可能已經(jīng)變?yōu)殡s合子

D. 表現(xiàn)型是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是（ ）

A. 一直降低，直至為零

B. 一直保持穩(wěn)定，不變化

C. 降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中曲線(xiàn)表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中染色體數(shù)量變化.圖2中a、b、c、d、e表示其分裂過(guò)程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞染色體行為．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）曲線(xiàn)1﹣3段表示細(xì)胞______分裂過(guò)程中的染色體數(shù)量變化。

（2）圖a﹣e中與曲線(xiàn)2、5位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是______。

（3）圖a﹣e中具有同源染色體的細(xì)胞是______。

（4）與體細(xì)胞相比，DNA含量加倍的細(xì)胞是圖______。

（5）圖b是______細(xì)胞，其產(chǎn)生的子細(xì)胞叫______。

（6）就染色體行為來(lái)說(shuō)，圖b、e所示時(shí)期的共同特點(diǎn)是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案