【題目】下圖為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判定該結(jié)構(gòu)為動(dòng)物細(xì)胞的主要依據(jù)是____________________。
(2)與神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡的形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào));能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是: ____________(填標(biāo)號(hào))。
(3)若此細(xì)胞為癌變細(xì)胞,能快速轉(zhuǎn)移,這是由于細(xì)胞膜上的________________________。
(4)同一個(gè)體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)RNA是否相同?____________,原因是_________________。
【答案】 沒(méi)有細(xì)胞壁而有中心體(或其他合理答案) ③ ⑧⑩ 糖蛋白減少 不完全相同 因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá),由DNA轉(zhuǎn)錄出的RNA不同
【解析】試題分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1~11依次為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、染色質(zhì)、核膜、核仁、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、核糖體、細(xì)胞核
(1)圖示細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,但有中心體,為動(dòng)物細(xì)胞。
(2)圖中3 是高爾基體,與神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡的形成有關(guān);能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是⑧線粒體、⑩核糖體。
(3)癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,所以容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。
(4)不同的細(xì)胞基因是選擇性表達(dá)的,由DNA轉(zhuǎn)錄出的RNA不同,所以同一個(gè)體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)RNA是不同的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)正確的是( )
A. 圖中CO2濃度最高的部位是乙
B. 若②為氨基酸,經(jīng)吸收、運(yùn)輸,在組織細(xì)胞中的核糖體上合成組織蛋白共要穿過(guò)5層生物膜
C. ①②③三種化學(xué)物質(zhì)中②和③可以是葡萄糖
D. 人進(jìn)食1小時(shí)后,毛細(xì)血管內(nèi)的胰高血糖素會(huì)迅速升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,有關(guān)分析正確的是
A.4號(hào)患甲病說(shuō)明1號(hào)和2號(hào)遵循基因的自由組合定律
B.6號(hào)和7號(hào)與甲病有關(guān)的基因型相同的概率為1/3
C.從1號(hào)個(gè)體及子女推知乙病是常染色體隱性遺傳病
D.若3號(hào)不攜帶乙病基因,則乙病是X染色體隱性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是
A.基因重組 B.染色體數(shù)目變異
C.基因突變 D.染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問(wèn)題。
說(shuō)明:可根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇NaOH溶液或NaHC03溶液加入D燒杯中。
(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)D燒杯中應(yīng)加入_____________溶液,并必須對(duì)裝置做_____________處理。
(2)再測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,此時(shí)D燒杯中應(yīng)加入_____________溶液,并將裝置放在____________環(huán)境下。
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 裝置 | 實(shí)驗(yàn)1小時(shí)后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
測(cè)定植物呼吸作用 | 甲裝置 | ___________(填左或右移)3厘米 |
乙裝置 | 右移1厘米 | |
測(cè)定植物凈光合作用 | 甲裝置 | ___________(填左或右移)9厘米 |
乙裝置 | 右移1厘米 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)新鮮馬鈴薯中挖一凹槽,在凹槽中放進(jìn)濃鹽水,過(guò)一段時(shí)間,結(jié)果是
A.馬鈴薯變軟,凹槽中水分減少B.馬鈴薯變軟,凹槽中水分增多
C.馬鈴薯變硬,凹槽中水分減少D.馬鈴薯變硬,凹槽中水分增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體(常染色體)上的一個(gè)顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型。
(1)雜合卷翅果蠅體細(xì)胞中2號(hào)染色體上DNA堿基排列順序是 (相同/不相同),位于該對(duì)染色體上決定不同性狀的基因傳遞是 (遵循/不遵循)基因自由組合定律。
(2)卷翅基因A純合時(shí)致死,推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會(huì)逐代下降。
(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如圖。該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是 。
(4)欲利用 “平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定翅膀新性狀的隱性突變基因,可做下列雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮雜交過(guò)程中的交叉互換及新的基因突變,翅膀性狀與多對(duì)等位基因有關(guān)):
P “平衡致死系”果蠅(♀)× 待檢野生型果蠅(♂)
F1 選出卷翅果蠅,雌雄果蠅隨機(jī)交配
F2 ?
若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱性突變基因。
若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( )
A. 一般可認(rèn)為,此細(xì)胞處于有絲分裂中期
B. 該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是極體或卵細(xì)胞
C. 該細(xì)胞中含有的染色體數(shù)為4,核DNA分子數(shù)為8
D. 該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有8條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是以種植玉米為主的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)能量流動(dòng)示意圖,數(shù)值單位為KJ/cm2請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________________________________。
(2)若玉米和大豆間作使群落在空間上形成更明顯的垂直結(jié)構(gòu),顯著提高了________________利用率。
(3)通常用_____________和目測(cè)估計(jì)方法統(tǒng)計(jì)農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度。
(4)輸入該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________(填“小于”、“等于”或“大于”)玉米固定的太陽(yáng)能總量。已知圖中生產(chǎn)者同化的能量有160 KJ/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有__________KJ/cm2,由初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為_____________。
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