【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):

1

2

3

4

5

6

7

8

、設(shè)置水浴缸溫度(oC)

20

30

40

50

20

30

40

50

、取8支試管各加入淀粉溶液10(mL),分別保溫5分鐘

、另取8支試管各加入等量淀

粉酶溶液,分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)各組淀粉剩余量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下圖所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,酶B在 條件時(shí)活性較高。

(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡渺沉衷噭z測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示? ,(1分)理由是 。

(4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在 之間設(shè)立較小的溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論。

【答案】

(1)溫度 酶的種類

(2)40

(3)不能 (1分) 斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(4)30~50

【解析】

試題分析:

(1)自變量是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以人為改變的變量,根據(jù)表格可以看出本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量,即溫度和酶的種類

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,酶B在40條件時(shí)活性較高,因此時(shí)淀粉剩余量最少。

(3)因?yàn)橛渺沉衷噭z測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變,進(jìn)而對(duì)酶的活性產(chǎn)生影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠,所以不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示酶的活性。

(4)由圖的結(jié)果可知30~40oC范圍內(nèi)隨溫度的升高酶B活性升高,40~50oC范圍內(nèi)隨溫度的升高酶B活性降低,若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,可在30~50oC之間設(shè)置較小的溫度梯度進(jìn)行研究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】辦公和學(xué)習(xí)產(chǎn)生大量廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源乙醇。下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中環(huán)節(jié)所需的微生物若來(lái)自土壤,要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中該活菌的數(shù)目,宜采用法接種,用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?為什么?

(2)圖中環(huán)節(jié)所用培養(yǎng)基中碳源是 ,這種培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基, 篩選該纖維素分解菌的方法是 法。

(3)接種的微生物是 ,為降低乙醇生產(chǎn)成本,可利用 技術(shù)使酶能夠重復(fù)使用。若要提取環(huán)節(jié)中纖維素酶,可采用 方法。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成右面的坐標(biāo)圖。據(jù)此下列說(shuō)法中正確的是( )

A在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5

B甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)無(wú)氧呼吸速率最快

C甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無(wú)法進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)該結(jié)構(gòu)模型為目前被公認(rèn)的細(xì)胞膜模型,名為

2)圖中1表示 ,動(dòng)物細(xì)胞吸水時(shí)1的厚度會(huì)變小,這說(shuō)明1具有

3)圖中 (填圖中字母)側(cè)是細(xì)胞膜外側(cè),判斷的理由是

4)用某種藥物處理細(xì)胞膜,結(jié)果Ca2+的吸收速率大幅度降低,該藥物最可能作用于

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異。下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答:

1圖中A物質(zhì)是 ,B物質(zhì)在該過(guò)程的產(chǎn)生部位是 。

2在有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生C在第____________階段。產(chǎn)生能量最多是在第____________階段。

3如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是__________________。

(4)圖中能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是:________________________。

(5)圖中未能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是:________________________

(6)圖中產(chǎn)生B物質(zhì)的呼吸作用方程式為:_________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生物與環(huán)境中相關(guān)知識(shí)的概念模型圖,回答下列問(wèn)題:

1若該圖表示群落演替,A為棄耕的農(nóng)田階段,C為森林階段,這屬于群落的_____演替。在此過(guò)程中,物種的豐富度會(huì)不斷變化,豐富度是指____。

2若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),B表示食草動(dòng)物,則其糞便中的能量屬于_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,該部分能量最終以____的形式散失。

3若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),B表示生物群落,A、C表示大氣中的CO2庫(kù),則完 成AB過(guò)程的生理作用是________,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,能完成BC過(guò)程的生物包括__________。

4若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,A表示光照時(shí)間縮短,B表示雞,C表示性成熟推遲,這說(shuō)明_______________離不開信息傳遞。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題。

(1)有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅,用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得 F1F1隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b表示)

①B、b基因位于 染色體上,朱砂眼對(duì)紅眼為 性。

F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配,所得F3代中,雌蠅有 種基因型,雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為

(2)在實(shí)驗(yàn)一F3的后代中,偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅。研究發(fā)現(xiàn),白眼的出現(xiàn)是由原來(lái)位于常染色體上的顯性E基因突變?yōu)殡[性e基因引起的。將該白眼雌蠅與一只未發(fā)生基因突變的(野生型)紅眼雄蠅雜交得,表現(xiàn)型如下:

實(shí)驗(yàn)二中親本白眼雌繩的基因型為 。

若讓,雌雄蠅隨機(jī)交配得,雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為 .

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】沙棘能在我國(guó)干旱、水土流失嚴(yán)重的黃土高原地區(qū)生長(zhǎng),有顯著的保持水土、改善生態(tài)環(huán)境的功能,科研人員針對(duì)沙棘的代謝進(jìn)行了如下研究實(shí)驗(yàn)。

1為探究沙棘生長(zhǎng)的最佳光照溫度,科研人員設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):取若干沙棘植株,平均分成7組,分別放在O2充足的密閉玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測(cè)定容器中CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定容器中CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

實(shí)驗(yàn)中第1組12小時(shí)后CO2濃度升高的原因是 。

如果將沙棘植株按照上述實(shí)驗(yàn)條件培養(yǎng)12小時(shí),再在黑暗條件下培養(yǎng)12小時(shí),則第 組實(shí)驗(yàn)的沙棘有有機(jī)物積累。

2科研人員還利用間隙光來(lái)測(cè)定沙棘的光合作用,每次光照20秒,黑暗20秒,交替進(jìn)行12小時(shí),并用靈敏傳感器記錄環(huán)境中O2和CO2的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分記錄如下圖所示。

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分記錄圖分析,黑暗開始后CO2吸收速率穩(wěn)定一段時(shí)間后迅速下降,該段時(shí)間內(nèi) C3C5的含量增加。

與連續(xù)光照6小時(shí),再連續(xù)黑暗處理6小時(shí)相比,間隙光處理的光合效率 較高”“相等較低。圖中兩條曲線所圍成的面積S1 大于”“等于小于S2。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖,全部能看到的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是

A染色體、細(xì)胞壁、紡錘體

B染色體、赤道板、細(xì)胞膜

C細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜

D細(xì)胞壁、紡錘體、核仁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案