【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴重的狀況,實施了封山育林、退耕還林的政策。幾年后,該地植物種類和數(shù)量均增加,氣候條件轉(zhuǎn)好。請回答下列問題:

1)某生物興趣小組對該地某區(qū)域的土壤小動物類群進行豐富度的研究,常用___________法進行采集、調(diào)查;豐富度的統(tǒng)計方法通常有:______________________。

2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物多樣性的___________價值。幾年后該地植物的種類和數(shù)量均增加,提高了生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。通過政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說明人類活動能夠改變?nèi)郝溲萏娴?/span>______________________。

3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖。圖中字母表示相應(yīng)的能量,其中a表示該營養(yǎng)級生物的攝入量,f表示流向下一營養(yǎng)級的能量,則圖中c表示___________,若第一營養(yǎng)級固定的能量為g,則第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是___________×100%。

【答案】取樣器取樣法 記名計算法 目測估計法 間接 抵抗力 速度和方向 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量 b/g

【解析】

a表示該營養(yǎng)級食物的攝入量,b表示該營養(yǎng)級的同化量,c表示該營養(yǎng)級用于自身生長發(fā)育繁殖等生命活動的能量,d表示被分解者利用,e表示呼吸消耗的能量,f表示流向下一營養(yǎng)級的能量。

1)對某區(qū)域的土壤小動物類群進行豐富度的研究,常用取樣器取樣法的方法進行采集、調(diào)查;豐富度的統(tǒng)計方法通常有:記名計數(shù)法和和目測估計法。

2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物多樣性的生態(tài)功能,即間接價值。幾年后該地植物的種類和數(shù)量均增加,自我調(diào)節(jié)能力增強,提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。通過政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說明人類活動能夠改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颉?/span>

3)由題圖可知,c表示第二營養(yǎng)級用于自身生長發(fā)育繁殖等生命活動的能量;第一營養(yǎng)級流向該營養(yǎng)級的傳遞效率為b/g×100%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在氮源為14N15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N-DNA(相對分子質(zhì)量為a)或15N-DNA(相對分子質(zhì)量為b)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(),用離心方法分離提取到的大腸桿菌的DNA,得到的結(jié)果如圖所示。下列對此實驗的敘述錯誤的是

A.代大腸桿菌DNA分子中一條鏈含14N,另一條鏈含15N

B.代大腸桿菌含15NDNA分子占全部DNA分子的1/4

C.預(yù)計代大腸桿菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為7a+b/8

D.上述實驗的結(jié)果能證明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乳酸乙酯是一種食用香料,常用于調(diào)制國香型、乳酸型食用香精,其中一條合成流程如圖:

下列說法錯誤的是(

A. 淀粉是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的天然高分子化合物

B. 乳酸與NaOH反應(yīng)所得有機產(chǎn)物的化學(xué)式為C3H5O3Na

C. 乳酸能發(fā)生氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)

D. 乳酸乙酯能快速溶于飽和碳酸鈉溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤是“微生物的天然培養(yǎng)基”,下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)的實驗過程,請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

1)為分離出土壤中分解尿素的細菌,應(yīng)該用_______的選擇培養(yǎng)基進行分離,并加入____________指示劑進行鑒別。

2)若取土樣5g,應(yīng)加入______配制成稀釋10倍的土壤溶液。因土壤中細菌密度很大,需要不斷加以稀釋,配制成如上圖所示的不同濃度的土壤溶液,取樣稀釋前,一定要____________以減少誤差。將103107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用____________將菌液分散,每個濃度稀釋液至少接種_________個平板,以減少實驗誤差。

3)將接種的培養(yǎng)皿_________37℃的_________箱中培養(yǎng)2448h,觀察并統(tǒng)計________,結(jié)果如下表所示。找出合適濃度,推測出每克土樣中細菌數(shù)為_________________。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)(個)

>500

367

248

26

18

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)基因控制合成蛋白質(zhì)的示意圖回答問題。

1)②是 _____________,是由①的通過______過程合成的,需要______________酶的催化,所用的原料為_____________。請寫出合成②時所對應(yīng)的DNA模板鏈的遺傳信息__________________。

2)②進入細胞質(zhì)后,與[ ]___________結(jié)合起來,在此通過③____________識別②上的密碼子,并攜帶對應(yīng)的氨基酸;氨基酸連接起來的化學(xué)反應(yīng)稱為___________,此過程稱為 ____________。

3)基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成從而控制生物性狀,這一過程稱為基因的_________。自然界無論是原核生物還是真核生物都遵循這一模式,而且使用共同的密碼子表,這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 切除垂體后,促甲狀腺激素釋放激素和生長激素分泌會減少

B. 當細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成激素 X 增多

C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D. 圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病已成為威脅人類健康的十大殺手之一,下圖中甲為糖尿病患者,乙為健康人,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. AB 段與 DE 段相比,甲的胰島 B 細胞的分泌活動可能較弱

B. 血糖平衡的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C. FG 段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化供能

D. 運動時,甲狀腺激素的分泌量明顯增多,隨之胰高血糖素濃度降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,同等實驗條件下分別在4支大試管中進行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)表中實驗設(shè)置,判斷下列說法錯誤的

A. 試管內(nèi)種群的K值與試管相同

B. 4支試管內(nèi)的種群達到K值所需時間不同

C. 4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

D. 試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開始下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是(  )

A. ①過程產(chǎn)生的CO2中的氧全部來自葡萄糖

B. ②過程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

C. ②過程只在葉綠體中進行,①過程只在線粒體中進行

D. ①和②過程均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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