【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質(zhì)甲溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如下圖所示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 0lh內(nèi)，細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

B. 23h內(nèi)，物質(zhì)甲溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓

C. 物質(zhì)甲可能是KNO3

D. 04h內(nèi)，該細胞先后進行質(zhì)壁分離和質(zhì)離分離復(fù)原

【答案】A

【解析】題圖顯示：原生質(zhì)體的相對體積先減小后上升，說明該植物細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原。0lh內(nèi)，原生質(zhì)體體積變小，說明細胞因失水而發(fā)生了質(zhì)壁分離，原生質(zhì)體的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量不等，A錯誤；23h內(nèi)為質(zhì)壁分離復(fù)原過程，細胞吸水，物質(zhì)甲溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓，B正確；將某種植物的成熟細胞放在KNO3溶液中，若KNO3溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞失水導(dǎo)致原生質(zhì)體體積變小，隨著硝酸根離子和鉀離子不斷通過主動運輸?shù)姆绞奖患毎�，使細胞液的濃度增大到一定程度后會�?dǎo)致細胞滲透吸水，原生質(zhì)體體積變大，與曲線相符，C正確；綜上分析04h內(nèi)，該細胞先后進行質(zhì)壁分離和質(zhì)離分離復(fù)原，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況； 丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

B. 圖乙中 a、b 兩點生長素濃度都小于 10－8mol·L－1

C. 用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

D. 丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則 A 段產(chǎn)生生長素先向 B 段極性運輸，再橫向運輸至背光側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．
（1）圖1的⑨對細胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是 ．
（2）從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)（填序號）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是 ．
（4）在圖1中，具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（填序號）．將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液（等滲溶液）中，一段時間細胞也會漲破，其原因可能是 ．
（5）圖2中①若代表激素，則其最能體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的特點之一是 ．
（6）研究推測，有的水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學(xué)家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示底物與抑制劑和酶的結(jié)合機理，請據(jù)圖分析。下列說法中，不正確的是

A. X位點是酶與底物結(jié)合的活性位點，抑制劑l和底物之間具有競爭性

B. 抑制劑2的作用，使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，不能與底物分子結(jié)合

C. 增加底物濃度，能減弱抑制劑l的抑制作用

D. 增加底物濃度，能減弱抑制劑2的抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一切生物的遺傳物質(zhì)都是:

A. 核苷酸 B. 核酸 C. DNA D. RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原產(chǎn)于南美洲的水蘊草是多年生的草本沉水植物，在亞洲地區(qū)繁殖已經(jīng)成為池塘溪河中常見的野草．某研究小組用水蘊草進行實驗，實驗裝置如圖中的甲和乙，定時記錄倒置的試管頂端的氣體量．利用該實驗裝置適合研究的問題是（ ）
A.環(huán)境溫度對光合作用速率的影響
B.光的波長對光合作用速率的影響
C.光照強度對呼吸速率的影響
D.二氧化碳濃度對呼吸作用速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有絲分裂過程中染色體的運動，圖中曲線A表示染色體的著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的平均距離．曲線B代表（ ）
A.分裂中期染色體之間的距離
B.分裂中期中心粒之間的距離
C.分裂后期同源染色體之間的距離
D.分裂后期姐妹染色單體形成的兩條染色體間的距離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J/（cm2a），據(jù)圖回答問題：
（1）圖中有條食物鏈，鱸魚處于第營養(yǎng)級；
（2）能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是%（保留一位小數(shù)）．
（3）池塘中各類綠色植物通過光合作用固定的能量除了通過食物鏈流動外，其他途徑有、（填兩項）．
（4）圖中太陽魚與雙翅目幼蟲的關(guān)系為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關(guān)的敘述，正確的是

A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B．酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D．細胞膜可以保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，并且可以提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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