【題目】二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中，不同分裂期細(xì)胞的核DNA相對(duì)含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲時(shí)期可表示減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期

B. 乙時(shí)期可表示減數(shù)第二次分裂的后期

C. 甲→乙過程中可發(fā)生基因的自由組合定律

D. 乙→丙過程中著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知，甲圖中染色體：DNA =1：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等，由此可知，甲時(shí)期可表示處于減數(shù)第一次分裂前期、中期和后期，A正確；乙圖中DNA：染色體=1：1，且染色體數(shù)與體細(xì)胞相同，DNA數(shù)是甲的一半，乙時(shí)期可表示減數(shù)第二次分裂的后期，B正確；甲→乙過程可表示減數(shù)第一次分裂時(shí)期到減數(shù)第二次分裂后期，基因的自由組合定律就發(fā)生在此過程中，C正確；乙可表示減數(shù)第二次分裂后期，丙表示減數(shù)第二次分裂末期，乙→丙過程不會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有一種小分子的“穿腸蛋白質(zhì)”，可以不被某些動(dòng)物的消化系統(tǒng)消化，并可以直接被消化道吸收。則這種“穿腸蛋白”被消化道壁細(xì)胞吸收的方式最可能是

A. 胞吞 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離篩選降解纖維素能力強(qiáng)的微生物對(duì)于解決秸稈等廢棄物資源的再利用和環(huán)境污染問題具有理論和實(shí)際意義。研究人員從土壤和腐爛的秸稈中分離篩選出能高效降解纖維素的菌株，并對(duì)篩選出的菌株進(jìn)行了初步研究。

（1）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。為在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落，若以接種環(huán)為工具，則用 法進(jìn)行接種。

（2） 先將樣品懸液稀釋后涂在放有濾紙條的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選得到初篩菌株。再將初篩菌株接種到以 為唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)2～5天，加入 溶液后，依據(jù)出現(xiàn)的顏色反應(yīng)進(jìn)行篩選，觀察菌落特征并測量 。同時(shí)將初篩菌株制備成的菌液放入加有濾紙條的液體培養(yǎng)基中，恒溫振蕩培養(yǎng)8天，觀察濾紙條的破損情況。結(jié)果見表。由表可知，8種菌株中1、3、7號(hào)菌株產(chǎn)酶能力較強(qiáng),原因是 。

注: ① DP = （D / d） 2，其中d表示菌落直徑（cm） ，D表示水解圈直徑（cm）

②“+”為濾紙邊緣膨脹， “+ + ”為濾紙整齊膨脹并彎曲，“+ + + ”為濾紙不定形“+ + + +”為成團(tuán)糊狀“+ + + + +” 為半清狀

（3） 為進(jìn)一步研究1、3、7號(hào)菌株對(duì)秸稈降解的效果。分別用這三種菌株對(duì)秸稈進(jìn)行處理，并在第5天和第10天對(duì)秸稈和秸稈中含有的纖維素、半纖維素以及木質(zhì)素等組分的降解情況進(jìn)行了測定。結(jié)果見下圖。

由圖分析可知，三種菌株對(duì) 的降解最強(qiáng)，與第5天結(jié)果相比，第10天秸稈各組分中 的降解率變化最大。整體分析 號(hào)菌株的降解效果最好。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，細(xì)胞在此過程中最可能合成的是（ ）

A.性激素
B.血紅蛋白
C.唾液淀粉酶
D.維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，正確表示一條食物鏈的是（ ）

A. 草→兔→狼→細(xì)菌 B. 陽光→草→兔→狼

C. 草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 D. 昆蟲→蛇→鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一位科學(xué)家分離到一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜，他將膜放在特制的儀器中，分隔兩邊裝蒸餾水的槽。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。他將ATP溶液加到加過乙酸的一側(cè)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是（ ）

A. 氫離子通過主動(dòng)運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸

B. 氫離子通過自由擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸

C. 氫離子通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸

D. ATP能溶解膜中的脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡楊是西北干旱地區(qū)生命力極其頑強(qiáng)的一種樹木，其發(fā)達(dá)的根系可從深層土壤中吸收水分，該樹的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是(　　)

A. 水 B. 蛋白質(zhì)

C. 無機(jī)鹽 D. 脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為____________法則。

(2)圖中標(biāo)號(hào)①表示__________過程；③表示________________過程。

(3)如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基排列順序是……ACGGAT……，那么，在進(jìn)行①過程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是__________________；在進(jìn)行②過程中，以a鏈為模板形成的mRNA的堿基順序是____________，在這段mRNA中包含了____________個(gè)密碼子，需要________個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上。

(4)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過控制_______________來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過控制_______________直接控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，相關(guān)敘述不正確的是

A. 基因重組可發(fā)生在圖中的②③④步驟。

B. 經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種基因型不一定是AABB。

C. ①和②所采用的方法分別是雜交和測交。

D. 若該植物是兩年生植物(第一年秋冬季播種，第二年春夏季開花、結(jié)果)，則通過“①—④一⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要 3 年。

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