【題目】下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是
①核酸 ②雄性激素 ③胰島素 ④細(xì)胞膜上的受體
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③④
【答案】B
【解析】氨基酸通過(guò)脫水縮合,兩個(gè)氨基酸之間會(huì)形成肽鍵,因此肽鍵是蛋白質(zhì)和多肽中特有的結(jié)構(gòu),所給選項(xiàng)中,核酸是由許多核苷酸聚合成的生物大分子化合物,不含有肽鍵;雄性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇,不含有肽鍵;胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),含有肽鍵;細(xì)胞膜上的受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,含有肽鍵。
故選:B
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種生物通過(guò)有性雜交產(chǎn)生子代).兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開(kāi)花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占1/2,植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體
B.植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子
C.圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y
D.用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開(kāi)白花的植株占1/36
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別在于是否( )
A.消耗O2 B.產(chǎn)生CO2
C.產(chǎn)生酒精 D.消耗有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 乳酸菌有核糖體,無(wú)線(xiàn)粒體
B. 水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體和液泡
C. 酵母菌有線(xiàn)粒體和葉綠體
D. 小鼠肝細(xì)胞有線(xiàn)粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是
A.圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類(lèi)型有四種
B.突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變
C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀察到
D.突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別代表煙草和玉米葉片利用CO2的兩條途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①稱(chēng)為 ;玉米的光合葉片用碘液處理, 細(xì)胞出現(xiàn)藍(lán)紫色(不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移)。
(2)相比煙草,玉米更適宜于在 的環(huán)境生活。
(3)探究不同氮素水平對(duì)煙草葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。分析表格數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①隨著氮素水平的增高,氣孔導(dǎo)度 (填“限制”或“不限制)凈光合速率的變化。
②取實(shí)驗(yàn)條件下等量的低氮組和高氮組的煙草葉片,制備色素濾液放在陽(yáng)光與三棱鏡之間,吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在 區(qū)域。
③為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對(duì)每個(gè)氮素水平條件下 設(shè)置。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)呼吸過(guò)程是從______開(kāi)始的,有氧呼吸的全過(guò)程分為_(kāi)_____個(gè)階段.
(2)在有氧呼吸的過(guò)程中,釋放的CO2是在第______階段產(chǎn)生的;H2O是通過(guò)第______階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第______階段.
(3)有氧呼吸中氧的作用是______.
(4)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式______.
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