下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是
A.X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4%
D.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向
C
【解析】
試題分析:X1過(guò)程生產(chǎn)者的光合作用,生產(chǎn)者可以是原核生物,而原核生物沒(méi)有葉綠體,故A錯(cuò);X1過(guò)程吸收的CO2總量遠(yuǎn)大于Y1、Y2、Y3……及Z過(guò)程釋放的CO2總量,故B錯(cuò);按能量傳遞效率10%~20%計(jì)算,X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4%,故C正確;生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞往往是雙向的,故D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。
點(diǎn)評(píng):本題以圖為載體,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是(??? )
A.X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4%
D.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是( )
A.X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過(guò)程釋放的CO2總量一定相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處予相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4%
D.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是
A.X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處予相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4%
D.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是
A.X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X2過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X2過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~
4%
D.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向
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