科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題
“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關注,大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析,正確的是
A.生物群落內部進行碳循環(huán)的物質形式是二氧化碳
B.參與②過程的生物包括生產者、消費者和分解者
C.③過程增強后②過程隨之增強,不能通過增強③減少大氣中CO2
D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對①過程的依賴
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省珠海市第二次高考模擬考試(理綜生物)試題 題型:選擇題
“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關注,大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同.根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析,正確的是
A.生物群落內部進行碳循環(huán)的物質形式是二氧化碳
B.參與②過程的生物包括生產者、消費者和分解者
C.③過程增強后②過程隨之增強,不能通過增強③減少大氣中CO2
D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對①過程的依賴
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科目:高中生物 來源:廣東省模擬題 題型:多選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關注,大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同.根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析,正確的是
A.參與②過程的生物包括生產者、消費者和分解者
B.生物群落內部進行碳循環(huán)的物質形式是二氧化碳
C.不能通過增強③減少大氣中CO2
D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對①過程的依賴
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科目:高中生物 來源: 題型:
“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關注,大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析,正確的是
A.生物群落內部進行碳循環(huán)的物質形式是二氧化碳
B.參與②過程的生物包括生產者、消費者和分解者
C.③過程增強后②過程隨之增強,不能通過增強③減少大氣中CO2
D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對①過程的依賴
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