【題目】下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述,正確的是( )
A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的
D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將正常生長(zhǎng)的玉米根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,待其完成一個(gè)細(xì)胞周期后,再轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),讓其再完成一個(gè)細(xì)胞周期。此時(shí)獲得的子細(xì)胞內(nèi)DNA分子不可能為(只考慮其中一對(duì)同源染色體上的DNA分子)( )
A. ② B. ①② C. ③ D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,⑴―⑸是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述:
⑴①―⑥都有膜結(jié)構(gòu)
⑵①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積
⑶該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供
⑷③④都可產(chǎn)生水
⑸⑥內(nèi)儲(chǔ)存水、無(wú)機(jī)鹽、糖等物質(zhì),且與植物花、果實(shí)等顏色有關(guān)
以上描述正確的一組是
A.⑴⑵⑶ B.⑵⑶⑷ C.⑵⑷⑸ D.⑶⑷⑸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 。
(2)A稱作 階段,B稱作 階段。
(3)科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,請(qǐng)寫出這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑 。
(4)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:① ;③ ;④ ;⑤ 。
(5)根據(jù)對(duì)此圖的理解,說出影響光合作用的外界因素(至少兩點(diǎn)) ; 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西葫蘆果皮黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性。若白色顯性基因(W)存在時(shí),基因Y和y都不能表達(dá)。這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有基因型WwYy與wwyy個(gè)體雜交,其后代表現(xiàn)型的種類有
A.1種 B.2種
C.3種 D.4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正確用藥不僅能消除或減輕病癥,還能減少藥物對(duì)身體的不良作用;不正確的用藥既不能發(fā)揮全部的藥效,又會(huì)對(duì)身體造成危害。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)溶菌酶含片可用于急慢性咽喉炎、口腔黏膜潰瘍的治療。該藥物對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的細(xì)菌 (填“能”或“不能”)起作用。人體自身的某些細(xì)胞也能產(chǎn)生溶菌酶,它屬于免疫系統(tǒng)組成中的 ,其在人的體液中與吞噬細(xì)胞一同構(gòu)成保衛(wèi)人體的 防線。
(2)左甲狀腺素鈉是一種適用于甲狀腺激素缺乏的替代治療藥物,該藥物對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式為 。長(zhǎng)期過量攝入,可引起神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 (填“不變”、“升高”或“降低”)。
(3)嗎啡是一種麻醉鎮(zhèn)痛藥,使用不當(dāng),對(duì)人體B細(xì)胞無(wú)明顯影響,但會(huì)使T細(xì)胞數(shù)量大量減少,導(dǎo)致特異性免疫功能減弱,其中體液免疫也下降的原因是
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.
(1)對(duì)菊花來(lái)說,要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是 ___________________;對(duì)月季來(lái)說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于_________期,為確定該花粉是否處于該時(shí)期,最常用的方法是:________________。
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有______________和________________。
(3)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過_________階段發(fā)育而來(lái),這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于_________________。
(4)圖中的B過程都需要_________,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于高燒不退的病人,可以采用一些輔助治療措施來(lái)降低體溫,下列哪種措施是錯(cuò)誤的( )
A. 加蓋棉被,增加排汗量
B. 在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾
C. 適當(dāng)撤減衣被
D. 用酒精棉球擦拭四肢等部位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是( )
A. 肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂
B. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)
C. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
D. 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈
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