【題目】嘗試做真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型時(shí)，首選要考慮的是（ ）
A.科學(xué)性
B.實(shí)用性
C.準(zhǔn)確性
D.美觀性

【答案】AC
【解析】解：物理模型是以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征．所以真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型． 設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型，準(zhǔn)確和科學(xué)性，真實(shí)體現(xiàn)原型的特征是第一位．
故選：AC．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握真核細(xì)胞的細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核；有一定數(shù)目的染色體（DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成）；一般有多種細(xì)胞器才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病．調(diào)查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為a，男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為b，則該城市女性患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的幾率分別是（ ）

A．小于a、大于b B．大于a、大于b

C．小于a、小于b D．大于a、小于b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響。據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一組是

①在A點(diǎn)時(shí)，陸著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快

②在B點(diǎn)時(shí)，反應(yīng)物濃度限制了酶促反應(yīng)速率的提高

③如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶，會(huì)使反應(yīng)速率加快

④如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度升高，10℃，曲線上升的幅度會(huì)變大

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，沒(méi)有生物膜系統(tǒng)
B.圖甲為主動(dòng)運(yùn)輸、圖乙為協(xié)助擴(kuò)散，故兩種運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
C.圖甲物質(zhì)由膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)過(guò)程中一定消耗氧氣
D.腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離圖象，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的植物細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和的分離；圖b細(xì)胞在蔗糖溶液中質(zhì)壁分離后，在該實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)壁之間充滿的是 ．
（2）并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有；將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞
①是死細(xì)胞 ②大量吸水 ③是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原
（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是 ．
（4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：
①紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度 ．
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間之后，水分子進(jìn)入紅心蘿卜A的細(xì)胞的速率會(huì)（不變，變大或變�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是

A. 血漿蛋白的合成 B. 受精作用

C. 蛋白質(zhì)的氧化分解 D. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在大力提倡無(wú)紙化辦公,但是仍然不可避免每年要產(chǎn)生大量的廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源——乙醇。如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制 （功能）培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中需要加入 作為惟一碳源。純化菌種時(shí),為了得到單一菌落,常采用的接種方法有兩種,即 和 。

（2）經(jīng)過(guò)梯度稀釋后,要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是 。當(dāng)形成菌落以后,可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生 來(lái)篩選纖維素分解菌。當(dāng)利用涂布器涂布平板之后,需要對(duì)涂布器進(jìn)行 處理。

（3）如上所述的篩選中獲得了三個(gè)菌落,對(duì)它們分別培養(yǎng),并完成環(huán)節(jié)②,三種等量酶液的活性 （填“一定相同”“不一定相同”或“一定不同”）,可以通過(guò) 進(jìn)行定量的測(cè)定。

（4）根據(jù)測(cè)定結(jié)果,①環(huán)節(jié)常選擇木霉,則②中獲得的酶是 酶。該酶至少包括 三種組分。

（5）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是 ,為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,⑤環(huán)節(jié)要注意 ,④過(guò)程要注意避免 。為了檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物是否為酒精還需要在酸性條件下使用 檢測(cè)，該試劑可與酒精反應(yīng),使溶液由橙色變成灰綠色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，乙是在一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因用B、b)。已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)圖甲中①表示遺傳信息傳遞過(guò)程是_______________ 。

(2)β鏈堿基組成_______________。

(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病基因位于______染色體上，屬于______性遺傳病。

(4)圖乙中，Ⅱ6的基因型是__________。

(5)若正�；蚱沃械腃TT突變成CTC，由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生變化?為什么?

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