【題目】圖示某健康男子在休息時(shí)，血液流經(jīng)皮膚的相對(duì)流量，室內(nèi)溫度在時(shí)刻A由15℃突然升至40℃，在時(shí)刻B又突然降至15℃。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.在開(kāi)始的50min內(nèi)，血液中甲狀腺激素的含量急劇上升

B.在AB時(shí)段，機(jī)體的產(chǎn)熱量小于散熱量

C.體內(nèi)酶的活性BC時(shí)段比AB時(shí)段明顯降低

D.機(jī)體耗氧量BC時(shí)段比AB時(shí)段相對(duì)較大

【答案】ABC

【解析】

1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定。

2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定。

A、在開(kāi)始的50min內(nèi)，處于15℃的寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，增加產(chǎn)熱量，但血液中甲狀腺激素的含量不會(huì)急劇上升，A錯(cuò)誤；

B、在AB時(shí)段，健康男子的體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量，B錯(cuò)誤；

C、由于人體溫能維持相對(duì)恒定，故酶的活性基本不變，C錯(cuò)誤；

D、BC時(shí)段處于15℃的寒冷環(huán)境中，細(xì)胞的代謝水平提高，以增加產(chǎn)熱量，因此耗氧量增加，D正確。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是光學(xué)顯微鏡下某一過(guò)程的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①結(jié)構(gòu)是__________，對(duì)②化學(xué)分析可知其主要成分是__________，⑦的功能特性是__________。

（2）隨著⑤的逐漸增大，③的膜面積___________，⑥的吸水能力___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A.物質(zhì)甲為RNA聚合酶，只能使包括1個(gè)基因的DNA片段雙螺旋解開(kāi)

B.在光學(xué)顯微鏡下，核糖體呈現(xiàn)微小的懸滴狀，由大、小兩個(gè)亞基組成

C.一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中有磷酸生成

D.核糖體沿著mRNA從左向右移動(dòng)，并認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是B組

B.溫度通過(guò)改變酶的空間結(jié)構(gòu)，從而影響酶的活性

C.在t1之前，若A組溫度提高10℃，則A組酶催化反應(yīng)速率加快

D.若在t2時(shí)向C組反應(yīng)體系中增加底物量，則在t3時(shí)C組產(chǎn)物總量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間信息傳遞的兩種方式，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式分別是圖①和圖②

B.圖②中信息傳遞需要的時(shí)間比圖①中信息傳遞需要的時(shí)間短

C.圖①中細(xì)胞甲分泌的信息分子通過(guò)體液只能傳送至細(xì)胞乙

D.圖①和圖②中特定的信息均依靠細(xì)胞乙的特異性受體識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)。已知ab=bd，若分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次？ （ ）

A.b點(diǎn)2次B.b點(diǎn)1次

C.c點(diǎn)2次D.c點(diǎn)1次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以小鼠腫瘤組織為實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展了一系列生物學(xué)研究，回答下列問(wèn)題：

（1）可采用胰蛋白酶處理腫瘤組織獲得腫瘤細(xì)胞，原因是______________________。

（2）將獲得的腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為2mm×2mm×0．1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如圖

①培養(yǎng)液中腫瘤細(xì)胞的密度是________________個(gè)/mL。

②若在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，用滴管從靜置的腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)液上層取樣稀釋后再計(jì)數(shù)，則得到的結(jié)果比實(shí)際值__________。

（3）某同學(xué)要利用該腫瘤細(xì)胞建立腫瘤小鼠模型，在給小鼠接種腫瘤細(xì)胞前用射線照射小鼠的________________器官，降低小鼠的_______________________功能，以增加建模成功率。

（4）TdR(胸腺嘧啶核苷)是常用的一種DNA合成抑制劑。適當(dāng)濃度的TdR就可阻斷DNA的正常復(fù)制，而不影響其他時(shí)期細(xì)胞的運(yùn)轉(zhuǎn)。某瘤細(xì)胞X各時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間依次為G1期為10h、S期6h、G2期8h、M期1h。

科學(xué)家利用X細(xì)胞和TdR做了如下實(shí)驗(yàn)，每組設(shè)置多個(gè)重復(fù)樣品。（統(tǒng)計(jì)各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比的具體方法不做要求）

分組：A組：培養(yǎng)液+X細(xì)胞+TdR（用生理鹽水配置）

B組：________

第一步：培養(yǎng)19h后，檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比（第一次檢測(cè)）。

第二步：……

檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比（第二次檢測(cè)）

①寫(xiě)出B組添加試劑情況________________________________

②設(shè)計(jì)一張表格記錄A、B兩組第一次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并將預(yù)期結(jié)果填入表中。___________

③科學(xué)家最終想要通過(guò)一系列處理使A組的所有細(xì)胞均處于G1和S期的交界處，以使細(xì)胞周期同步化。請(qǐng)將后續(xù)步驟補(bǔ)充完整。__________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩盆植物均放在方形暗箱內(nèi)，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，光從窗口進(jìn)入。圖①將植物直接放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)；圖②將植物固定在暗箱并將其一起放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)。兩星期后它們的生長(zhǎng)方向?yàn)椋?/span> ）

A.均向小窗生長(zhǎng)

B.均直立生長(zhǎng)

C.圖①向小窗生長(zhǎng)，圖②直立生長(zhǎng)

D.圖①直立生長(zhǎng)，圖②向小窗生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液后，裝人圖甲所示的試管中，再將污水樣滴加進(jìn)去振蕩搖勻，一段時(shí)間后，若觀察到溶液顏色變化情況為_________，，說(shuō)明微生物在培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生了CO2。若要用重鉻酸鉀檢測(cè)微生物在培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了酒精，具體做法是_________。

(2)利用圖乙所示的“濾膜法”測(cè)定大腸桿菌的數(shù)目時(shí)，應(yīng)先制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的滅菌方法是_________，滅菌后待培養(yǎng)基冷卻至_________℃左右時(shí)，在_________附近倒平板。

(3)圖乙中濾膜的孔徑應(yīng)_________(填“大于”“小于”或“等于”)大腸桿菌。若將濾膜轉(zhuǎn)移到伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間，然后統(tǒng)計(jì)_________色的菌落數(shù)目，就可估算出單位體積樣品中大腸桿菌的數(shù)目，但這樣得到的統(tǒng)計(jì)值往往要比實(shí)際值低，原因是_________。

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