【題目】

A. 構(gòu)成脂肪的化學(xué)元素有C、H、O，有的還含N、P

B. 脂肪氧化分解釋放的能量遠(yuǎn)多于等質(zhì)量的糖類，因此脂肪是生物體的主要的能源物質(zhì)

C. 固醇類物質(zhì)可對(duì)生物體得生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

D. 磷脂和膽固醇是構(gòu)成細(xì)菌細(xì)胞膜的重要成分

【答案】C

【解析】構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學(xué)元素為C、H、O三種，A錯(cuò)誤；糖類是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；

固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D，可對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，C正確；磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分，所有的細(xì)胞膜中都含有磷脂，磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架，細(xì)菌細(xì)胞膜中不含膽固醇，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，不正確的是（ ）

A. 亞硝胺屬于化學(xué)致癌因子

B. 適宜條件下，癌細(xì)胞能無(wú)限增殖

C. 原癌基因主要負(fù)責(zé)阻止細(xì)胞不正常的增殖

D. 癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，與細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜溫度、pH條件下，如圖中實(shí)線表示沒(méi)有酶促反應(yīng)的進(jìn)程．在t1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)物中，則圖中表示此反應(yīng)進(jìn)程的是（　�。�

A.曲線a
B.曲線b
C.曲線c
D.曲線d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖1中的物質(zhì)名稱為肽．有個(gè)游離氨基，個(gè)游離羧基．
（2）該化合物共有種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的 ．
（3）該物質(zhì)水解時(shí)需要個(gè)水分子．
（4）圖2是氨基酸的模式圖，它是構(gòu)成的基本單位．構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有種．
（5）圖2中同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為 ， 環(huán)狀9肽有個(gè)肽鍵．
（6）某物質(zhì)的R基若為﹣CH2﹣CO﹣CH3時(shí)，此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成圖乙⑩的化學(xué)成分主要是 ， 它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，⑩的形成與有關(guān)．
（2）圖乙屬于（填“高等植物”或“低等植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，與圖甲相比其特有的結(jié)構(gòu)是（寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）
（3）圖甲和圖乙中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑧是 ， 其功能是和 ．
（4）圖甲中分泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)和箭頭表示），在這一過(guò)程中還需要提供能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是

A.光合細(xì)菌、酵母菌

B.光合細(xì)菌、硝化細(xì)菌

C.乳酸菌、酵母菌

D.硝化細(xì)菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，完成有關(guān)問(wèn)題。

材料一：上世紀(jì)70年代，美國(guó)從中國(guó)引入“亞洲鯉魚(yú)”，即四大家魚(yú)“青、鰱、草、鳙”。它們漂洋過(guò)海，背井離鄉(xiāng)來(lái)到北美大陸，擔(dān)負(fù)起環(huán)境大使的使命。亞洲鯉魚(yú)主要濾食河流湖泊中過(guò)多的浮游植物、水草、淡水蝸牛和危害魚(yú)類的寄生蟲(chóng)。然初衷雖好，但美國(guó)人民卻忽視了這四種魚(yú)其實(shí)是四把“雙刃劍”。亞洲鯉魚(yú)繁殖能力強(qiáng)，本土魚(yú)類又很難與其競(jìng)爭(zhēng)，目前亞洲鯉魚(yú)已成功占領(lǐng)美國(guó)自然水域，尤其是密西西比河流域，直逼美國(guó)動(dòng)植物的庇護(hù)所——五大湖區(qū)。

材料二：美國(guó)本土亞洲鯉魚(yú)的入侵示意圖（陰影部分為主要入侵河段）

（1）請(qǐng)根據(jù)材料一分析亞洲鯉魚(yú)在美國(guó)本土水域大量迅速繁殖的自然原因。

（2）面對(duì)不斷逼近的亞洲鯉魚(yú)，當(dāng)?shù)貞?yīng)該采取哪些措施保衛(wèi)五大湖區(qū)。

（3）開(kāi)發(fā)入侵種的食用價(jià)值是目前國(guó)際上治理入侵種一舉多得的重要方式，但美國(guó)人民并不習(xí)慣食用亞洲鯉魚(yú)，于是他們追根溯源，把希望寄托在中國(guó)吃貨們的身上。亞洲鯉魚(yú)還鄉(xiāng)，在中國(guó)市場(chǎng)上究竟是會(huì)熱賣還是遭冷遇，請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)一下，并說(shuō)明理由。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 不同的活細(xì)胞中可能存在同一種酶

B. 活細(xì)胞通過(guò)加溫加壓來(lái)使細(xì)胞內(nèi)代謝快速進(jìn)行

C. 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的時(shí)期（填字母）．
（2）O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是和 ， 其中后者的發(fā)生于核糖體有直接關(guān)系．
（3）高中觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是 ， 持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞（能、不能）觀察到下一個(gè)時(shí)期．
（4）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為 ， 這種 比例將持續(xù)到圖2的點(diǎn)才可能開(kāi)始變化．若人的某分裂的細(xì)胞處于圖2長(zhǎng)的DE時(shí)期，則細(xì)胞中含有條染色體．
（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是 ．

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