(12分)為探究溫度對膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對照實驗，所得到的結(jié)果如下表：

馬鈴薯塊在蒸  時間

餾水中質(zhì)量改變

百分比(%)

溫度

O

O．5

1.O

1.5

2.0

2.5

3.O

20℃

O

+5

+7

+9

+12

+14

+16

40℃

O

+O.03

O

-2

-3

-3.5

--4

(1)本實驗的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加，主要與其細(xì)胞具有＿＿＿＿＿＿＿＿(細(xì)胞器)有關(guān)。

(3)在40℃時，隨著時間增加，馬鈴薯塊質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容  物外滲。請完成下列實驗設(shè)計方案并回答問題：

實驗原理：

隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測。電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的CO2，溫度等都會影響測量結(jié)果。

實驗儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水。

實驗步驟：

第一步：取4只相同的燒杯，分別加入50 mL蒸餾水，編號為A、B、C、D；

第二步：取2塊質(zhì)量為50 g且形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次，用濾紙將水吸干，再分別放人A、B兩燒杯中，C、D燒杯作為對照；

第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

第四步：1.5 h后取出燒杯中的馬鈴薯，使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃；

第五步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

結(jié)果預(yù)測：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

討論：實驗步驟中設(shè)計C、D組作為對照的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

 

【答案】

(1)溫度

    (2)液泡    。    ‘

   (3)第三步：將A和C燒杯置于20℃下，B和D燒杯置于40℃下的恒溫水浴中(答案合理

    即可)

    第五步：用電導(dǎo)儀分別測量溶液的電導(dǎo)度，并記錄實驗結(jié)果

    結(jié)果預(yù)測：B燒杯中溶液電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液電導(dǎo)度的值大于A燒杯中溶液電導(dǎo)度

    減去C燒杯中溶液電導(dǎo)度的值(答案合理并與第三步的答案對應(yīng)即可)

    討論：排除空氣中的CO2等因素對實驗結(jié)果的干擾(每空2分)

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第五次月考理綜生物部分 題型：綜合題

（12分，每空1分）為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響，某校生物小組用相同的方法、相同的裝置對甲、乙兩種植物（其中一種是C4植物）進(jìn)行了實驗探究。
實驗假設(shè)：光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度有影響。
實驗結(jié)果：在不同條件下單位時間內(nèi)測得的O2釋放量（mL）如下表：

 
燈泡（瓦.W）
20（W）
50（W）
75（W）
100（W）
200（W）
300（W）
甲
植物
CO2濃度
0.1%
3.4
16.0
28.2
40.5
56.5
56.5
0.03%
2.3
11.2
19.8
27.6
27.5
27.6
乙
植物
0.1%
2.6
9.1
19.5
55.7
75.6
102.6
0.03%
1.8
8.4
18.9
54.2
75.2
101.8
請你分析上述實驗結(jié)果，并回答下列問題：
（1）在光照下，植物釋放O2的反應(yīng)過程進(jìn)行的場所是______________。
（2）從實驗數(shù)據(jù)分析可知          （甲或乙）是C4植物，其葉片結(jié)構(gòu)中圍繞著維管束的是呈           的兩圈細(xì)胞內(nèi)側(cè)是          細(xì)胞；外側(cè)是               細(xì)胞。C4植物的維管束鞘細(xì)胞的特點(diǎn)是                 。
（3）從實驗結(jié)果可以看出，提高甲、乙兩種植物光能利用率的措施主要是                      
和                。
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，當(dāng)燈泡為100W、 CO2濃度為0.03%時，限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是_______________和____________，若將CO2濃度提高到0.5%時，你認(rèn)為對提高          植物的O2釋放量更有利。  
（5）在實驗過程中必須控制好無關(guān)變量，特別是溫度要保持恒定且適宜，其目的是________________________。

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科目：高中生物 來源：2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型：綜合題

(12分)為探究溫度對膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對照實驗，所得到的結(jié)果如下表：

馬鈴薯塊在蒸  時間
餾水中質(zhì)量改變
百分比(%)
溫度
O
O．5
1.O
1.5
2.0
2.5
3.O
20℃
O
+5
+7
+9
+12
+14
+16
40℃
O
+O.03
O
-2
-3
-3.5
--4
(1)本實驗的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加，主要與其細(xì)胞具有＿＿＿＿＿＿＿＿(細(xì)胞器)有關(guān)。
(3)在40℃時，隨著時間增加，馬鈴薯塊質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容 物外滲。請完成下列實驗設(shè)計方案并回答問題：
實驗原理：
隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測。電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的CO2，溫度等都會影響測量結(jié)果。
實驗儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水。
實驗步驟：
第一步：取4只相同的燒杯，分別加入50 mL蒸餾水，編號為A、B、C、D；
第二步：取2塊質(zhì)量為50 g且形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次，用濾紙將水吸干，再分別放人A、B兩燒杯中，C、D燒杯作為對照；
第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
第四步：1.5 h后取出燒杯中的馬鈴薯，使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃；
第五步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
結(jié)果預(yù)測：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
討論：實驗步驟中設(shè)計C、D組作為對照的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西西安遠(yuǎn)東第一中學(xué)高三9月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)回答下列問題

東海原甲藻（簡稱甲藻）是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息。某研究小組探究pH對甲藻合作用的影響，設(shè)計了以下實驗：

將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.O、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng)，隨即多次涮定各組氧氣釋放量并計算凈光合速率。將實驗結(jié)果繪制成下圖。

（1）本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定          吸收量來計算凈光合速率。

（2）黑暗放置過程中，藻液pH會有所變化．因此在測定氧氣釋放量前．需多次將各組pH分別調(diào)到               ，這是控制實驗的               變量。

（3）若甲藻長時間處于pH10.0條件下，甲藻           (能、不能)正常生長繁殖，請據(jù)圖分析并說明原因：                                                        。

（4）實驗表明，甲藻光合作用適宜pH6.0—9.0。但海水在該pH條件下，一般不會發(fā)生赤潮，原因是生赤潮除了與pH、溫度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外，最主要還與海水的

                           有關(guān)。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（12 分）甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后，測定還原糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下表：

處理溫度（℃）

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖含量（mg/g）

22.1

23.3

25.8

37.6

40.5

47.4

54.7

68.9

45.3

28.6

（1）由表可見，溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高，這是因為______ _____________                                            ___。

（2）馬鈴薯不含還原糖的原因是_____________               ______。

（3）為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因，請完成以下實驗：

實驗原理：①____________________________________________________；

          ②                                                   。備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉）蘇丹III染液，斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入_____________。

第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入___________。

第四步：______________                            ___________。

實驗結(jié)果：_________________                        ____________。

 

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