【題目】某雌雄同株植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，控制機(jī)理如圖所示。現(xiàn)有一株基因型為MmFf的植株作親本自交，子代的花色表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：粉花：白花＝5：3：3：1．回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中可以看出，基因可通過(guò)控制________過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，子代花色出現(xiàn)異常分離比的原因是親本產(chǎn)生的某種雄配子致死，推測(cè)該雄配子的基因組成為________。若推測(cè)成立，則子代中紫花植株的基因型有________。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證（2）中你的推測(cè)。（要求：從親本和子代植株中選擇材料、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路及支持你推測(cè)的遺傳圖解）________。

【答案】酶的合成來(lái)控制代謝 MF MMFf、MmFF、MmFf

【解析】

本題主要考查自由組合定律的應(yīng)用。兩對(duì)或多對(duì)基因位于非同源染色體上，遵循自由組合定律，雙雜合子自交后代會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的比例，題中的5：3：3：1，說(shuō)明子代中雙顯性個(gè)體中有4份不存在，需要根據(jù)假說(shuō)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。

（1）從圖中可以看出，基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。
（2）根據(jù)題文基因型為MmFf的植株作親本自交，子代的花色表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：粉花：白花＝5：3：3：1，雙雜合子自交后代會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的比例，說(shuō)明子代中雙顯性個(gè)體中有4份不存在，根據(jù)題文子代花色出現(xiàn)異常分離比的原因是親本產(chǎn)生的某種雄配子致死，可推測(cè)該雄配子的基因組成為MF，若推測(cè)成立，則子代中紫花植株的基因型有MMFf、MmFF、MmFf。
（3）實(shí)驗(yàn)思路：讓親本植株MmFf做父本與子代白花植株測(cè)交，觀察并統(tǒng)計(jì)后代植株花色及比例。
遺傳圖解：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米有早熟和晚熟兩個(gè)品種，該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因(A、a與B、b)研究發(fā)現(xiàn)純合的親本雜交組合中出現(xiàn)了下圖兩種情況。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在實(shí)驗(yàn)2的F2早熟植株中，雜合子占的比例為8/15

B. 玉米的晚熟是隱性性狀，該相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 若讓實(shí)驗(yàn)1中的F2隨機(jī)交配，則后代中早熟和晚熟的性狀分離比是3:1

D. 據(jù)實(shí)驗(yàn)1可知有兩種親本組合類(lèi)型，則每一種親本組合的F2中早熟的基因型有兩種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體某部位受適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過(guò)程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a點(diǎn)為靜息電位，主要依靠K＋外流來(lái)維持

B.bc段Na＋通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式大量進(jìn)入細(xì)胞

C.cd段Na＋通道多處于關(guān)閉狀態(tài)，K＋通道多處于開(kāi)放狀態(tài)

D.若神經(jīng)細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境中Na＋數(shù)量減少，則c點(diǎn)將上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某水果成熟期間果實(shí)內(nèi)的激素含量，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.脫落酸可在根冠形成，能夠促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落

B.9月初赤霉素含量逐漸增加為后期水果的成熟提供營(yíng)養(yǎng)

C.成熟后期生長(zhǎng)素含量較高，可推測(cè)其可能促進(jìn)乙烯的合成

D.果實(shí)的生長(zhǎng)成熟是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)。某植物莖段再生時(shí)，根總是由近根端長(zhǎng)出，葉從近苗端長(zhǎng)出（如圖1所示），這種現(xiàn)象被稱(chēng)為極化再生�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）近苗端屬于形態(tài)學(xué)的_______（填“上端”或“下端”），根、芽、莖中對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感性最弱的是_____，圖中a、b、c、d四點(diǎn)中，表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)作用的是______。

（2）為了探究光照和重力這兩種因素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的影響，某生物興趣小組用上述材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。裝置如圖2所示。

①植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，根本上是的結(jié)果_____________。

②有同學(xué)提出，要使該實(shí)驗(yàn)更完善應(yīng)再增加一組裝置，請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的裝置操作：_________。若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示，則增加的實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果與____（填“I”“II”或“III”）更接近，該實(shí)驗(yàn)中可以說(shuō)明______對(duì)植物彎曲生長(zhǎng)的影響更大。

③若將II實(shí)驗(yàn)裝置轉(zhuǎn)移到太空失重狀態(tài)下，則推測(cè)幼苗的生長(zhǎng)方向是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是核酸分子的部分片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和____________中具有極其重要的作用。

（2）核酸徹底水解后可得到_________（填序號(hào)）。若上圖表示脫氧核苷酸鏈，則還缺失的堿基是____________（填名稱(chēng)）。若上圖表示核糖核苷酸鏈，則還缺失的堿基是_____________（填名稱(chēng)）。若圖中②是脫氧核糖，則結(jié)構(gòu)⑤是___________。

（3）絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲(chǔ)存在___________分子中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）過(guò)程①所需的酶是________。

（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用________和________兩種工具酶。由過(guò)程③構(gòu)建的A基因重組載體，其組成除了目的基因外，還必須有________以及復(fù)制原點(diǎn)等。

（3）過(guò)程④要檢測(cè)A基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否翻譯出相應(yīng)蛋白質(zhì)，需采用________法。

（4）過(guò)程⑦形成的“X”細(xì)胞名稱(chēng)是________，該細(xì)胞具有的特性是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況。下列分析錯(cuò)誤的是（　 �。�

A.甲圖曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)為最適濃度

B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似

C.乙圖中根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有兩重性

D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族遺傳系譜圖（甲、乙均為單基因遺傳�。�，其中一種病的致病基因位于X染色體上，且Ⅱ7不攜帶致病基因。下列分析正確的是

A.甲病為伴X隱性遺傳病

B.乙病為常染色體隱性遺傳病

C.如果Ⅲ8是女孩，其可能的基因型有三種

D.Ⅲ10兩種致病基因均不攜帶的概率是1/3

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