【題目】圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.興奮只能從①經(jīng)②傳遞到③
B.②中的液體屬于組織液
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和能量
D.③處實(shí)現(xiàn)由化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化

【答案】C
【解析】解：A、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，而不能反過(guò)來(lái)，A正確；
B、突觸間隙中充滿組織液，B正確；
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于胞吐，需要消耗能量，不需要載體，C錯(cuò)誤；
D、③是突觸后膜，可以完成化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化，D正確．
故選：C．
圖示為突觸結(jié)構(gòu)，①是突觸前膜，②是突觸間隙，③是突觸后膜，突觸包括①②③．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜時(shí)，稀釋紅細(xì)胞的液體和使細(xì)胞漲破的方法分別是

A. 生理鹽水，將其放入清水中 B. 9%的NaCl溶液，將其放入清水中

C. 清水，將其放入生理鹽水中 D. 清水，將其放入9%的NaCl溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（l）圖示蛋白質(zhì)合成的過(guò)程包括______和______兩個(gè)步驟，其中在[②]________上進(jìn)行的是__________。

（2）決定蛋白質(zhì)合成的遺傳信息貯存在［ ］__________中，該結(jié)構(gòu)中________________________構(gòu)成了基本骨架。

（3）若已知③的某段落堿基順序是AUGGC，則決定其合成的模板鏈的堿基順序是___________________。與④相比③特有的成分是_____________。

（4）決定氨基酸的密碼子位于［ ］__________中。人體不同組織細(xì)胞中具相同的物質(zhì)④，而③卻不完全相同，其原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是 （　�。�

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中，黃果與白果的理論比例是5：3

D. P中白果的基因型是aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　�。�

A. 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為l：2

B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細(xì)胞的上一時(shí)期，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是［ ］ _______________中的_______________鏈，該鏈的相應(yīng)段堿基順序是_______________

（2）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在______________中，也有一部分分布在___________中。

（3）圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向是由__________ 向 ___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中，不正確的是（ ）

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C．無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來(lái)越低
B.該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低
C.10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象
D.這種現(xiàn)象的發(fā)生可能與人口快速增長(zhǎng)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C. 在絕大多數(shù)生物中，存在著DNA→RNA→蛋白質(zhì)的遺傳信息傳遞順序

D. 正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中不發(fā)生RNA的復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案