(16分)下列圖是細(xì)胞模式圖和細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲可能是下列哪種細(xì)胞(  )

A.玉米的葉肉細(xì)胞       B.酵母菌      C.藍(lán)藻         D.洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞

(2)圖乙中的3是染色質(zhì),其主要成分是__________________。

(3)圖丙中,A的名稱是_________。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),A的厚度變小,說明細(xì)胞膜具有_________。

(4)圖丙中B的基本單位是______________________________。

(5)下列曲線能正確表示K出入細(xì)胞的方式的是__________。

(6)若圖丁所示細(xì)胞參與人體特異性免疫反應(yīng),則該細(xì)胞的分泌物很可能是________,與該物質(zhì)合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有________________________________________。

 

【答案】

(16分,每空2分)

(1)A    (2)DNA和蛋白質(zhì)    (3)磷脂雙分子層      一定的流動(dòng)性    (4)氨基酸    (5)C 

(6)抗體或淋巴因子        核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(至少答3個(gè))

【解析】

試題分析:⑴從圖中可知,圖乙是圖甲的部分結(jié)構(gòu)放大圖,根據(jù)圖乙中有1葉綠體,可推知圖甲細(xì)胞為高等植物葉肉細(xì)胞,故A正確;BCD細(xì)胞中都無葉綠體,且藍(lán)藻為原核生物。

⑵染色質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA。

⑶圖丙是生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,A是磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,B是蛋白質(zhì)分子,若是動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),A的厚度變小,說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。

⑷圖丙中B是蛋白質(zhì)分子,所以其基本組成單位是氨基酸。

⑸K+出入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,根據(jù)圖示表示主動(dòng)運(yùn)輸過程的是C圖。

⑹若圖丁所示細(xì)胞參與人體特異性免疫反應(yīng),則該細(xì)胞的分泌物很可能是抗體或淋巴因子,參與該物質(zhì)分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、分泌蛋白的合成與分泌等知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果,乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是在乙圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是 (    )

A.先將玻片向右上方移動(dòng),直至細(xì)胞位于視野正中央

B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡    

C.將目鏡換成鏡頭(2)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3)

D.物鏡換成鏡頭(3)后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江平陽中學(xué)高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果,乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是在乙圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中錯(cuò)誤的是

A.先將玻片向右上方移動(dòng),直至細(xì)胞位于視野正中央

B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡

C.將目鏡換成鏡頭(2),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3)

D.物鏡換成鏡頭(3)后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

 

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖中甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果,乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是在乙圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是

A.將玻片向右上方移動(dòng),至細(xì)胞位于視野正中央

B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡

C.將目鏡換成鏡頭(2),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3)

D.物鏡換成鏡頭(3)后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

 

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科目:高中生物 來源:2012屆陜西省西安市高三上學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題

下面甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)  果,乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是在乙圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是           ( )

A.先將玻片向右上方移動(dòng),直至細(xì)胞位于視野正中央

B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡

C.將目鏡換成鏡頭(2),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3)

D.物鏡換成鏡頭(3)后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(本題16分)據(jù)圖回答下列問題:

⑴ 圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①     標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)胞刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的

         位置處。

②對(duì)葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)                。

③在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為     毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變)。

④為了防止無關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是                             。

(2)丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況, a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo))請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

①丙圖中可表示O2的字母是         ,圖中c            (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是                  。

②丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的         倍。

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