【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）

A. 催化作用—抗體 B. 運(yùn)輸作用—唾液淀粉酶

C. 調(diào)節(jié)作用—胰島素 D. 免疫作用—血紅蛋白

【答案】C

【解析】抗體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫作用，A錯(cuò)誤；唾液淀粉酶體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化作用，B錯(cuò)誤；胰島素體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，C正確；血紅蛋白能夠運(yùn)輸氧氣等，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白，免疫接種實(shí)驗(yàn)表明這兩種蛋白質(zhì)都可引起實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的免疫反應(yīng)�？蒲腥藛T用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因番茄，用于生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗，回答下列問(wèn)題：

（1）T1蛋白和T2蛋白進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的腸道后，會(huì)被實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小腸黏膜上的一種M細(xì)胞當(dāng)做_________處理，進(jìn)而引發(fā)一系列的免疫反應(yīng)，最終產(chǎn)生相應(yīng)的_________________，使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物獲得了對(duì)乙肝病毒的免疫能力。

（2）用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗（含T1蛋白），所用的目的基因是____________，所用的運(yùn)載體是土壤農(nóng)桿菌的________________。

（3）可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成_________。PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，目的基因在乙肝病毒DNA中的位置如圖所示，則在____________（填“第一次”、“第二次”或“第三次”）次循環(huán)結(jié)束后，即可出現(xiàn)兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因片斷。

（4）獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株后，通過(guò)分子檢測(cè)，已確定該植株所結(jié)番茄中含有T2蛋白，此后還需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定，例如___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一種單基因遺傳病的系譜圖（控制該病的基因不在 X 染色體與 Y 染色體的同源區(qū)段上）。 在不考慮突變和交叉互換的情況下，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 若 3 號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因，則此病在人群中男性發(fā)病率高于女性

B. 若 l 號(hào)和 3 號(hào)體細(xì)胞中均含此病的致病基因，則此病為常染色體隱性遺傳病

C. 若 l 號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因，3 號(hào)體細(xì)胞中含此病的致病基因，則 4 號(hào)的外祖父不 是該病患者

D. 若 2 號(hào)為雜合子，則 4 號(hào)與正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖，據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)免疫系統(tǒng)由 ________ 免疫細(xì)胞 __________組成。

（2）既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的__（填數(shù)字）____（名稱(chēng)）。

（3）圖中所示的以下細(xì)胞中，具有增殖分化能力的有_____。

A．記憶細(xì)胞 B．② C．③ D．④

（4）記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時(shí)，能迅速_____，快速產(chǎn)生_____與抗原結(jié)合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%～16%時(shí)，發(fā)酵就停止了。有關(guān)解釋不正確的是

A. 酒精對(duì)酵母菌有毒害作用 B. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)因消耗而不足

C. 產(chǎn)物積累使pH值發(fā)生改變 D. 氧氣過(guò)少導(dǎo)致其無(wú)法呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞的線(xiàn)粒體DNA分子通常呈環(huán)狀雙鏈，包括H鏈和L鏈。H鏈上有兩個(gè)復(fù)制起始區(qū)，一個(gè)用于H鏈合成（簡(jiǎn)稱(chēng)OH），—個(gè)用于L鏈合成（簡(jiǎn)稱(chēng)OL）。其復(fù)制的主要過(guò)程是：首先是OH被啟動(dòng)，以L(fǎng)鏈為模板，先合成一段RNA引物，然后合成H鏈片段，新H鏈一邊復(fù)制，一邊取代原來(lái)老的H鏈，被取代的老的H鏈以環(huán)的形式被游離出來(lái)。當(dāng)H鏈合成約2/3時(shí)，OL啟動(dòng)，以被取代的H鏈為模板，合成新的L鏈，直至復(fù)制完成，過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)完整的線(xiàn)粒體DNA分子有________游離的磷酸基團(tuán)，H鏈中相鄰核苷酸的堿基通過(guò)________連接起來(lái)。

（2）復(fù)制過(guò)程中需要____________酶參與。

（3）RNA引物的基本組成單位是____________，引物的作用是________________________。

（4）當(dāng)一個(gè)復(fù)制周期完成時(shí)，由__________________構(gòu)成的子代DNA分子滯后形成；完成兩個(gè)復(fù)制周期需要_________個(gè)引物。

（5）若應(yīng)用PCR技術(shù)實(shí)現(xiàn)該DNA分子的體外增殖，需要的酶是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次

A．草履蟲(chóng) B．一個(gè)池塘中所有的魚(yú)

C．一只小貓 D．生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A、位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀

B、位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德?tīng)柖�，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)

C、同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是不相同的

D、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時(shí)間）變化的情況，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B.圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C.圖乙中Tb到Tc的曲線(xiàn)表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性己達(dá)到0
D.圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T(mén)0

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