【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是__________________________________。

(2)___________點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn),由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是____________________

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的________________________________ 倍。

(4)在長途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖?/span>________________________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_________點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜的運(yùn)輸。

【答案】 氧氣濃度增加,無氧呼吸受抑制 P 氧濃度逐漸增大的過程中,無氧呼吸生成的CO2總量 1/3 降低氧濃度,減少有機(jī)物的消耗 R

【解析】試題分析:分析題圖可知,較低氧氣濃度時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明較低濃度條件下植物既進(jìn)行有氧呼吸、也進(jìn)行無氧呼吸;P點(diǎn)以后二氧化碳的釋放量與氧氣的消耗量相等,說明植物只進(jìn)行有氧呼吸。

(1)由于在氧氣存在的條件下,隨著氧氣濃度增加,無氧呼吸受抑制,因此圖中曲線OR區(qū)段,隨氧氣濃度增加,CO2生成量急劇減少。

(2)分析題圖可知,P點(diǎn)氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,說明此氧氣濃度條件下無氧呼吸完全被抑制,即無氧呼吸消失,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積代表氧濃度逐漸增大的過程中,無氧呼吸生成的CO2總量。

(3)有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,因此如果圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2量與無氧呼吸釋放的CO2量相等;由于有氧呼吸過程中產(chǎn)生1mol二氧化碳消耗1/6mol葡萄糖,無氧呼吸過程中產(chǎn)生1mol二氧化碳消耗1/2mol葡萄糖,因此產(chǎn)生等量的二氧化碳,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的1/3。

(4)分析題圖可知,在低氧條件下,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度弱,消耗的有機(jī)物少,因此在長途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),保持低氧狀態(tài);由題圖可知,氧濃度調(diào)節(jié)到R時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度較低,同時(shí)無氧呼吸又受到抑制,蔬菜中的有機(jī)物消耗較少,更有利于蔬菜的運(yùn)輸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.液泡、線粒體、核糖體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體

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A.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)的中心體能進(jìn)行復(fù)制

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)的合成,也能形成囊泡來運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)

C.人體細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP主要來自線粒體

D.構(gòu)成病毒的蛋白質(zhì)外殼是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的

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【題目】如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量、物質(zhì)轉(zhuǎn)變圖解.下列對(duì)該圖的分析中正確的是(

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B.從物質(zhì)分析,光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機(jī)物
C.從圖中可知,光合作用產(chǎn)的有機(jī)物(CH2O)并不需要穿膜,可直接進(jìn)入線粒體被分解
D.在整個(gè)植株有機(jī)物積累為0時(shí),綠色植物的葉肉細(xì)胞通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物與通過呼吸作用消耗的有機(jī)物是相等的

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【題目】通常某病原體第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( )
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【題目】下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是

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A. ①屬于生物膜系統(tǒng),由2層磷脂分子組成

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