【題目】下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A.此人的組織細(xì)胞有較強(qiáng)的攝取和利用葡萄糖的能力

B.此人可能患有甲亢,導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高

C.甲狀腺激素的靶細(xì)胞不包括骨骼肌細(xì)胞和肝臟細(xì)胞

D.此化驗單是一個糖尿病患者在寒冷的環(huán)境下測得的

【答案】B

【解析】根據(jù)表中測定的此人胰島素含量明顯低于正常值,說明此人血糖值偏高,組織細(xì)胞難以攝取和利用葡萄糖,A錯誤;根據(jù)表中測定的此人甲狀腺激素含量明顯比正常值高,推出此人很可能患甲亢,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性較高,B正確;甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎是全身組織細(xì)胞,C錯誤;寒冷的環(huán)境下測得正常人的各種激素含量仍然應(yīng)維持在正常參考范圍,所以根據(jù)此人的兩種激素含量無法推測出此人當(dāng)時所處的環(huán)境條件,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中正確的是( )

A培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群

B木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

C一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個體層次

D生命系統(tǒng)各個層次各自獨立,各層次之間無聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】谷蛋白是水稻種子中含量較高的貯藏蛋白,是稻米蛋白中可供人體吸收的主要成分。而低谷蛋白稻米可以滿足蛋白質(zhì)代謝障礙患者的特殊需求。有人利用普通水稻的品種, 進(jìn)行高產(chǎn)低谷蛋白水稻新品系的選育,過程如下圖,對不同水稻品種相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測定, 結(jié)果如下表。

(1)該育種方式的原理是_______________。育種過程中所選A品種應(yīng)為表中的_______________,選擇理由是_______________。

(2)為檢測新品種的優(yōu)越性,還需種植普通水稻,作為_______________

(3)研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制,在雜交育種中,進(jìn)行多代自交,直至_______________,才獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。若要縮短育種時間,可選用的育種方式是_______________

(4)表中所得新品種中,最符合生產(chǎn)要求的是_______________。

(5)研究中發(fā)現(xiàn),水稻細(xì)胞內(nèi)存在DNA相似性達(dá)99.8%的兩個谷蛋白基因GluB4GluB5,GluB5基因末端缺失一段3.5kbDNA序列,喪失了終止子(終止轉(zhuǎn)錄過程),兩基因末端尾尾連接。GluB5在轉(zhuǎn)錄時與GluB4發(fā)生通讀,從而形成RNA的發(fā)夾結(jié)構(gòu),個體出現(xiàn)低谷蛋白性狀。這是由于基因表達(dá)中的_______________過程受阻所致。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個營養(yǎng)級

B在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型越大

C自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石

D在食物鏈和食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某種二倍體動物的--個卵細(xì)胞染色體組成示意圖,下列分析錯誤的是

A.該細(xì)胞中的全部染色體可以看成一個染色體組

B.該種動物的體細(xì)胞中含有4對同源染色體

C.該種動物的一個體細(xì)胞在有絲分裂中期含有8個核DNA分子

D.該種動物的一個原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時,能形成4個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答一組與以下概念圖有關(guān)的問題。

(1)生物膜具 模型,解釋了圖中各項的結(jié)構(gòu)與功能。原核生物與真核生物的生物膜系統(tǒng)的主要區(qū)別是前者沒有 (填圖中標(biāo)號)。

(2)請依次指出圖中f、g、h、s、所表示的結(jié)構(gòu)名稱: 、 、 。

(3)請指出同時發(fā)生在p上的另一項物質(zhì)的變化:

。

(4)從進(jìn)化的角度看,首先是由于 (填圖中標(biāo)號)的出現(xiàn),才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實驗,實驗裝置如圖一所示。

實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實驗步驟:

調(diào)節(jié)天平平衡;

用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);

加大燈泡與裝置間距離,過15 min再觀察記錄;

連續(xù)重復(fù)步驟。

實驗結(jié)果繪制如圖二,請回答下列問題:

1該實驗的自變量是 。

2請據(jù)實驗結(jié)果分析回答:

B點與A點比較,光合作用強(qiáng)度較大的是 點,此時指針向 偏轉(zhuǎn)。

C點時光合作用 呼吸作用速率大于、等于小于,CD段形成的原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某家族的遺傳系譜圖,涉及甲乙兩種單基因遺傳病。其中一種為伴性遺傳。下列有關(guān)分析中,不正確的是

A.甲病是X染色體隱性遺傳病

B.I1I3的基因型相同

C.II5II9的基因型不能完全確定

D.II7II8生第二孩是健康女孩的概率為33.3%

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