【題目】如圖表示碳循環(huán)局部示意圖,分析回答:

1碳在生物群落內(nèi)以 的形式進(jìn)行流動(dòng),煤是高碳能源,通過(guò)燃燒,碳主要以 的形式進(jìn)入大氣圈。

2圖中表示生產(chǎn)者的字母是 ,若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減,FD的數(shù)量將 。

3流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。若D增加1千克,則至少需消耗E 千克。物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系是 。

4假設(shè)圖中的D屬于珍稀瀕危物種,將其引入某動(dòng)物園繁育的保護(hù)措施屬于 。

【答案】1有機(jī)物 CO2

2E 減少降低

3生產(chǎn)者E通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 25 同時(shí)進(jìn)行,相互依存、不可分割

4易地保護(hù)

【解析】

試題分析:1碳在生物群落內(nèi)基于食物鏈與食物網(wǎng)來(lái)完成的,是以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng),煤的燃燒,碳以CO2的形式進(jìn)入大氣圈。

2根據(jù)分析可知A和E是雙向箭頭,其他箭頭都指向A,所以E是生產(chǎn)者,若生產(chǎn)者減少,則所有消費(fèi)者都會(huì)隨之減少,即F、D會(huì)減少。

3生產(chǎn)者通過(guò)光合作用用固定的太陽(yáng)能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減。若D增加1千克,則至少需要消耗E的量為1÷20%÷20%=25千克;物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系是物質(zhì)是能量的載體,能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,二者同時(shí)進(jìn)行,相互依存、不可分割。

4對(duì)于珍稀瀕危物種,將其引入某動(dòng)物園繁育的保護(hù)措施屬于遷地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)若限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是——↓GATC——,限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,那么在過(guò)程中,應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割抗蟲(chóng)基因。過(guò)程在 體內(nèi)體外)進(jìn)行。

2)為在短時(shí)間內(nèi)獲得目的基因,可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是 。

3)通過(guò)過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

4過(guò)程所用技術(shù)稱為 ,從遺傳學(xué)角度看,根本原因是根細(xì)胞具有 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是

A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行需氧呼吸

B. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有核糖體,核糖體是加工蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出小血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌,這個(gè)過(guò)程的完成依靠細(xì)胞膜的

A選擇透過(guò)性 B保護(hù)作用 C流動(dòng)性 D自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息判斷下列敘述正確的是

A綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25~100

B圖中動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中蟬屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即次級(jí)消費(fèi)者

C圖中由捕食關(guān)系形成的食物鏈共5

D該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是

①物種的形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離

②生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

③基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

④自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是

A. 恐龍的滅絕造成各種哺乳動(dòng)物數(shù)量劇增

B. 老虎捕食鈴羊,老鷹追獵野兔

C. 某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它授粉的蛾

D. 光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與核酸有關(guān)的說(shuō)法正確的是

A. RNA的生物一定含DNA B. DNA的生物一定含RNA

C. RNA的細(xì)胞器一定含DNA D. DNA的活細(xì)胞一定含RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是

A蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能

D有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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