【題目】根據(jù)圖回答下列問題:

1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,在遺傳學(xué)上稱為_________法則。

2)圖中標(biāo)號(hào)①表示__________過程,在真核細(xì)胞中,該過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_________。

3)如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基排列順序是……GACGTA……,在進(jìn)行②過程中,以a鏈為模板合成的mRNA中堿基排列順序是_________,在這段mRNA中有_____個(gè)密碼子,需要_____個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上。

4)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:一是通過控制_________的合成來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀;二是通過控制_________的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

【答案】中心 DNA復(fù)制 細(xì)胞核 CUGCAU… 2 2 蛋白質(zhì)

【解析】

據(jù)圖圖示表示中心法則,其中①表示DNA的復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄過程,③表示翻譯過程,④表示逆轉(zhuǎn)錄,⑤表示RNA的復(fù)制。據(jù)此分析作答。

1)圖中表示的遺傳信息的傳遞規(guī)律稱中心法則;

2)圖中①表示DNA復(fù)制過程;在真核細(xì)胞中,該過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核;

3)如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基順序是…GACGTA…,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在轉(zhuǎn)錄過程中,以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是…CUGCAU…;mRNA上相鄰的3個(gè)堿基為一個(gè)密碼子,因此在這段mRNA中包含了2個(gè)密碼子,需要2個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上;

4)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:①基因通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀;②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),直接控制生物體的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的部分關(guān)系,乙圖表示AB兩種植物的凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中④過程進(jìn)行的場(chǎng)所是________,該過程的反應(yīng)物除了丙酮酸外,還需________參加。X物質(zhì)是________

2)圖乙中,當(dāng)在________千勒克斯光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的凈光合速率相同。若A植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜)有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大千________千勒克斯。

3)圖乙中B植物進(jìn)行圖甲所示的生理過程時(shí),經(jīng)①過程產(chǎn)生的氧氣全部用于⑤過程,則B植物處于________千勒克斯的光照強(qiáng)度下。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種群的數(shù)量變化情況(不考慮遷入和遷出)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a點(diǎn)時(shí),該種群的數(shù)量增長(zhǎng)最快

B.該種群的環(huán)境容納量大約為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

C.圖中曲線可體現(xiàn)培養(yǎng)液中某段時(shí)間酵母菌種群的數(shù)量變化

D.b點(diǎn)之前,該種群的死亡量一直增加,年齡組成為衰退型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘切面上,甲放在切面中間,乙放在切面靠右側(cè),再?gòu)挠覀?cè)給予單側(cè)光照射,如圖所示。一段時(shí)間后,甲、乙的生長(zhǎng)情況分別是(

A.甲向右彎曲生長(zhǎng),乙向左彎曲生長(zhǎng)B.甲向右彎曲生長(zhǎng),乙向右彎曲生長(zhǎng)

C.甲向上直立生長(zhǎng),乙向左彎曲生長(zhǎng)D.甲向上直立生長(zhǎng),乙向右彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取某種植物幼莖等長(zhǎng)切段若干(無(wú)芽和無(wú)葉)均分為四組,a組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度),培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次,結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng)

C. d組切段伸長(zhǎng)最多,說(shuō)明d組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液

D. b組切段伸長(zhǎng)最少,說(shuō)明b組使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某單基因遺傳病的系譜圖,該病在某地區(qū)的發(fā)病率為1%。圖中Ⅰ3為純合子,Ⅰ1、Ⅱ6和Ⅱ7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是

A.該病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病

B.該家系中此遺傳病的致病基因頻率為1/10

C.8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚,所生男孩中患該病的概率是1/22

D.10與Ⅰ3、Ⅱ5的線粒體DNA序列相同的概率分別是1、1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A、B分別表示某兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

1)圖B表示________細(xì)胞,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有[⑥]__________。

2)圖A和圖B中的[④]是細(xì)胞進(jìn)行________呼吸的主要場(chǎng)所。

3[ ___]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。

4)圖A中細(xì)胞器的名稱是____,若將該活細(xì)胞放入03g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生____________現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某溫帶植物在生活狀態(tài)下光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度(用單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的合成量或分解量表示)與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問題:

(1)溫度影響光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度,其原因是____。從圖中可看出,光合作用與呼吸作用的最適溫度分別是____

(2)深秋時(shí)節(jié),隨氣溫逐漸降低,植物已開始落葉進(jìn)入冬眠狀態(tài),據(jù)圖分析其理由是 _______。

(3)光合作用固定的CO2中的C元素在暗反應(yīng)中的途徑是____,而釋放的O2中的O元素直接來(lái)自于 _____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)某城市修建了一些人工湖泊以改善環(huán)境。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系,其中魚類與貝類的關(guān)系是______;若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還需要增加的成分有_________。

(2)由于疏于管理,大量居民生活污水排入人工湖泊,使水體逐漸變綠,進(jìn)而發(fā)臭,魚類、貝類大量死亡。從生物因素分析,湖水變綠、發(fā)臭的原因分別是_____。在水體由綠變臭的過程中,發(fā)生的微生物優(yōu)勢(shì)種的變化是________(答代謝類型)。

(3)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是___________。

(4)掛養(yǎng)貝類使湖泊中藻類得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長(zhǎng)了,并帶來(lái)了負(fù)面影響。下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是__________(填寫序號(hào))。

①打撈水草,開發(fā)利用②引水稀釋③使用除草劑④控制污水排入

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