【題目】考試開始了，同學(xué)們都在冥思苦想。此時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 大腦 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 大腦皮層 D. 神經(jīng)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】學(xué)生在考試過程中，冥思苦想解題思路，需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與。由于神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，所以直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是神經(jīng)細(xì)胞，B正確；大腦屬于器官層次，不是最小的結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤；大腦皮層包含大量的神經(jīng)元，C錯(cuò)誤；神經(jīng)系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常用呼吸熵（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y（mm），x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。請(qǐng)回答：

（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。若測(cè)得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是 。（小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)）

（2）若發(fā)芽種子僅進(jìn)行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物最可能為 ，判斷的理由是 。

（3）若呼吸底物為葡萄糖，且測(cè)得x=300mm，y=-100mm（向右移動(dòng)了100mm），則可能推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是 。

（4）為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種育種方法的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題。

（1）圖中①→②→③方向所示的育種方法是______________，其優(yōu)點(diǎn)是______________，過程②常用的方法是____________________________。

（2）①→④所示方向的育種方法，就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的______________通過交配集中在一起，再經(jīng)過______________和培育，獲得新品種的方法。該育種方式的原理是__________________________。

（3）⑤過程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生______________，從而引起其結(jié)構(gòu)的改變，該過程一般用射線等因素來誘導(dǎo)，原因是____________________________。

（4）⑦過程的常用試劑是______________，該試劑的作用原理是____________________________。

（5）高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了上述哪種育種途徑獲得______________（用序號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中物質(zhì)間的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中①表示基因，主要位于染色體上

B．圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對(duì)方式中存在T-A配對(duì)

C．圖中③表示翻譯，該過程離不開④

D．圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中a～b段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是________________。若其他條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是 。

（2）圖中c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________，i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有________。

（3）經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0．6 μmol/（m2·s），則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為________μmol/（m2·s）。

（4）每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2＋，可被H＋、Cu2＋等置換。在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加________的顏色相似，呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2＋的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是 。

（5）該植物收獲后的果實(shí)可采用________（植物激素）進(jìn)行催熟。經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1 : 3．1 : 11，研究者用生長素處理該植物細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?/span>1 : 5．4 : 21．7，據(jù)此分析，生長素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲和乙的體重和體液情況相同。二者各吃了一份相同的高鹽快餐，乙多喝了一瓶純水。以下有關(guān)敘述，正確的是

A. 甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙低

B. 甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙高

C. 兩者抗利尿激素水平一樣

D. 乙將比甲產(chǎn)生的尿少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)過程，S型菌有莢膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，R型菌無莢膜也無毒性。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻

B. 無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組

C. 該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

D. S型菌的DNA能抵抗機(jī)體的免疫系統(tǒng)，從而引發(fā)疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B. a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C. b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長

D. c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（ ）

A. 細(xì)胞→個(gè)體

B. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D. 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體→系統(tǒng)

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