【題目】正鏈RNA（+RNA）病毒浸染宿主細(xì)胞后首先以自身的RNA為模板翻譯出相關(guān)蛋白質(zhì)，隨后進(jìn)行的復(fù)制，最后由病毒RNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒正鏈RNA病毒的遺傳信息傳遞過程如圖所示，下列說法不正確的是

A. 正鏈RNA上含有多個(gè)起始密碼子 B. 過程①②③的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同

C. 物質(zhì)X可能是RNA復(fù)制酶 D. -RNA也是該病毒的遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】

首先分析題圖：過程①過程以正鏈RNA為模板翻譯出相關(guān)蛋白質(zhì)，②正鏈RNA復(fù)制產(chǎn)生負(fù)鏈RNA，過程③負(fù)鏈RNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生正鏈RNA，再以正鏈RNA為模板翻譯出相關(guān)蛋白質(zhì)，最后由正鏈RNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒正鏈RNA病毒。

A、因?yàn)橐哉?/span>RNA為模板，需要編碼翻譯多種不同的蛋白比如：成熟蛋白、衣殼蛋白和各種酶，因此正鏈RNA上含有多個(gè)起始密碼子。正確。

B、過程①②③都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A-U、C-G配對(duì)，正確。

C、分析圖片，物質(zhì)X參與兩個(gè)過程：過程②正鏈RNA復(fù)制產(chǎn)生負(fù)鏈RNA，過程③負(fù)鏈RNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生正鏈RNA，因此物質(zhì)X可能是RNA復(fù)制酶。正確。

D、病毒的遺傳物質(zhì)只有一種，正鏈RNA（+RNA）。在此病毒中， “以病毒RNA為模板翻譯”說明作為遺傳物質(zhì)的病毒RNA也可作為信使RNA，所以遺傳密碼與遺傳信息存在于同一個(gè)RNA分子中。錯(cuò)誤。

本題要求選擇錯(cuò)誤選項(xiàng)，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，細(xì)菌不具備的是（ ）

A.組織B.細(xì)胞C.種群D.群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防治果園內(nèi)蝽蟲等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草。對(duì)比研究蘋果一白三葉草復(fù)合果園和蘋果單一果園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖甲分析，復(fù)合果園中蝽蟲等植食性害蟲明顯減少，生態(tài)穩(wěn)定性得以提高。從種間關(guān)系的角度分析原因，這可能是隨著________的比例增加，通過__________等種間關(guān)系來消滅害蟲。

（2）若要了解蝽蟲等植食性害蟲的繁殖情況，需要進(jìn)一步調(diào)查卵的種群密度，通常采用方法是________________。

（3）白三葉草耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料或綠化觀賞，選它跟蘋果搭配種植，利于提高果園對(duì)__________利用率，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>

（4）圖乙示能量流經(jīng)該果園第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)募^和文字將補(bǔ)充完整。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)主要功能

A.運(yùn)輸作用B.發(fā)揮免疫作用C.催化生化反應(yīng)D.遺傳作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是：（ ）

A. DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C. DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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【題目】某同學(xué)的午餐如下：二兩米飯、一份紅燒肉、一份蔬菜、一個(gè)煮雞蛋。敘述正確的是

A.該午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂質(zhì)

B.該午餐含有的多糖只有糖原和淀粉

C.生雞蛋比熟雞蛋的蛋白質(zhì)更易消化

D.午餐中的DNA可改變?nèi)梭w的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均有4種

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸初步水解得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物（2n=4）一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是

A. 該細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞或第二極體

B. 該細(xì)胞中的每一極的三條染色體組成一個(gè)染色體組

C. 該細(xì)胞形成過程中發(fā)生了染色體變異和基因突變

D. 若該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞參與受精，形成的后代為三體

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