【題目】不同植物間不能完成傳粉過(guò)程,原因之一是不同植物的花粉和柱頭細(xì)胞間不能相互“識(shí)別”,使花粉管不能萌發(fā).這一現(xiàn)象最可能與柱頭細(xì)胞的哪種物質(zhì)有關(guān)(
A.硼
B.磷脂雙分子層
C.糖蛋白
D.蛋白質(zhì)

【答案】C
【解析】解:細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有識(shí)別功能,不同植物的花粉與柱頭組織細(xì)胞之間相互拒絕不能認(rèn)可最可能與柱頭細(xì)胞膜的糖蛋白有關(guān),C正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞膜的功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):是一種選擇透過(guò)性膜;將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) ;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是(  )

A. 體溫的調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)際上是一種反饋調(diào)節(jié)

B. 溫度感受器只分布在皮膚表面,其他部位沒(méi)有

C. 體溫調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)—體液的作用實(shí)現(xiàn)的

D. 通過(guò)體溫調(diào)節(jié),改變了機(jī)體產(chǎn)熱與散熱的能力,結(jié)果使體溫維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】15、在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量H標(biāo)記的脫氧胸苷(H-dT)的培養(yǎng)基中,H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中, 使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是( )

A:復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B:DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C:DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D:DNA復(fù)制方向?yàn)閍c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色單體的形成和分離分別發(fā)生在

A.間期B.前期C.中期D.后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】23、圖甲為S型細(xì)菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段) , 圖乙為真核生物染色體上部分DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖,圖丙為擬核或質(zhì)粒復(fù)制過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

【】 (1)若圖甲中3為G,則由1、2、3構(gòu)成的單體的名稱為_(kāi)____________________。

【】(2) DNA被徹底氧化分解后, 能產(chǎn)生含氮廢物的是____________(用序號(hào)表示)

【】(3) 假定大腸桿菌只含N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a;只含N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將只含N的DNA培養(yǎng)在含N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)___________________子二代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)____________________。

【】(4) 從圖乙可以看出,DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是_______________________________________。

【】(5) 若圖丙中DNA的堿基總數(shù)是100個(gè),其中T為20個(gè),則復(fù)制一次需要游離的C為_(kāi)___________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”,裝置圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 將溫水化開(kāi)的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻

B. 在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境

C. 乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2

D. 拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于細(xì)胞分化特點(diǎn)的是(

A.持久性B.穩(wěn)定性

C.僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育的早期D.不可逆性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中曲線中能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中①是生產(chǎn)者呼吸釋放量,②是分解者呼吸釋放量,③是消費(fèi)者呼吸釋放量,④是生產(chǎn)者光合作用消耗量。下列敘述正確的是( 。

A. ②的量越小,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

B. ④的數(shù)值可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少

C. ③的數(shù)值除以④的數(shù)值,可以表示能量傳遞效率

D. 正常情況下,該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)或種群數(shù)量會(huì)減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案