【題目】1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,AE表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物).請(qǐng)分析回答下列問題:

1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的____、____;物質(zhì)CD、E的名稱依次是______、___

2)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_________

【答案】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 [H] O2 酒精 有氧呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可以知道:圖1中,①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示無氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;A為丙酮酸,B為二氧化碳,C[H],D為氧氣,E為無氧呼吸產(chǎn)物--酒精。

2中:甲裝置中清水不吸收二氧化碳,也不釋放氣體,因此甲中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣的差值,乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,因此乙中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生消耗的氧氣量。

1)圖1中,②表示無氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,因此催化該過程的酶也存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;④表示有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,因此催化該過程的酶存在于線粒體基質(zhì)中;根據(jù)分析可以知道,圖中B為二氧化碳、C[H]、D為氧氣、E是酒精。

2)若實(shí)驗(yàn)后,甲裝置的墨滴不動(dòng),說明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等;乙裝置的墨滴左移,說明有氧氣消耗,由此可推知,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。甲裝置的墨滴右移,說明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量大于消耗的氧氣量;乙裝置的墨滴左移,說明有氧氣的消耗,由此可推知小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂中工蜂和蜂王體細(xì)胞內(nèi)含有32條染色體();雄蜂體細(xì)胞內(nèi)含有16條染色體(),雄蜂可通過一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子,過程如圖所示。請(qǐng)思考:

1)正常情況下,一只雄蜂能產(chǎn)生幾種類型的精子 ______?請(qǐng)根據(jù)圖示說出你的依據(jù) ________ 。

2)在精子的形成過程中,雄蜂細(xì)胞內(nèi)含有的染色體數(shù)是多少 _______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高,可以大量制備,已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療。用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如下圖所示:

(l)過程③常用的方法是_________________。

(2)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生___________免疫。從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞Ⅰ是___________,細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是____________________________。

(3)體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ,首先應(yīng)保證其處于____________的環(huán)境中,其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度等。

(4)對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和__________________檢測(cè)。

(5)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的_____________作為疫苗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人大腦皮層言語(yǔ)區(qū)示意圖,某學(xué)生因病導(dǎo)致大腦皮層言語(yǔ)區(qū)發(fā)生障礙,醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行檢查,下列相關(guān)敘述正確的是()

A. 語(yǔ)言文字功能是哺乳動(dòng)物所特有的高級(jí)功能

B. 若能聽、說、寫,但不能看懂文字,則說明H區(qū)受損

C. 若能說、寫、看,但不能聽懂講話,則說明V區(qū)受損

D. 若能看、聽,但不能寫和說,則說明W和S區(qū)受損

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為獲取高性能淀粉酶,某興趣小組制備三種微生物的淀粉酶提取液,在其最適溫度和pH條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(溶液中酶濃度相同),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示:

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

試管1

試管2

試管3

pH=7緩沖液(ml

1

1

1

甲提取液(ml

08

乙提取液(ml

08

丙提取液(ml

08

淀粉溶液(ml

2

2

2

各試管放入45℃的恒溫水浴中保溫適宜時(shí)間

取出上述三支試管,冷卻后滴入碘液

顏色深淺程度

++

+

(“+”)表示顏色變化的深淺,“—”表示不變色

1)為了使實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性,應(yīng)增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組應(yīng)加入_____________,對(duì)照組的顏色深淺程度為_________(用“+”或“—”表示)。

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,無關(guān)變量有___________(至少寫出兩種)。

3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用__________試劑來檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn),還需要__________處理。

4)根據(jù)上述結(jié)果,三種淀粉酶活性強(qiáng)弱的順序?yàn)?/span>____________________。

5)淀粉酶可應(yīng)用于發(fā)酵工業(yè),發(fā)酵過程中發(fā)酵罐內(nèi)pH會(huì)發(fā)生變化,如果淀粉酶不能耐受發(fā)酵罐內(nèi)的pH,就無法在發(fā)酵過程中長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用。研究者將酶液用不同pH緩沖液處理一段時(shí)間后,在溫度和pH分別為__________的條件下測(cè)定殘余酶活性,以探究在不同pH條件下酶的穩(wěn)定性,結(jié)果如下圖所示以未作處理的酶液的酶活性為100%)。據(jù)此分析,若要在發(fā)酵工業(yè)中利用該酶,發(fā)酵罐內(nèi)較適宜的pH范圍是______________________。

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【題目】如圖為三倍體無子西瓜的培育過程及原理,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,作用于染色體復(fù)制的時(shí)期

B. 兩次使用普通西瓜的花粉,作用相同

C. 三倍體西瓜含有三個(gè)染色體組不能正常聯(lián)會(huì),不能形成正常配子

D. 四倍體西瓜與二倍體西瓜能夠雜交形成三倍體,二者屬于一個(gè)物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某個(gè)DNA片段由1000對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的54%,若該DNA片段復(fù)制3次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為

A. 460 個(gè) B. 920 個(gè) C. 1380 個(gè) D. 3220 個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取同一植物組織,滴加不同濃度的蔗糖溶液制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察。下列圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,所滴蔗糖溶液濃度最低的是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是光學(xué)顯微鏡下洋蔥紫色鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),圖2是單個(gè)細(xì)胞模式圖;卮鹣铝袉栴}:

1)質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指_______________。若去掉該植物細(xì)胞細(xì)胞壁,細(xì)胞_______________ (填“能”或“不能”)發(fā)生滲透吸水。從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測(cè),在質(zhì)壁分離過程中水分子可經(jīng)過細(xì)胞膜中的_______________進(jìn)出細(xì)胞。

2)如果從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有某種植物細(xì)胞不吸收的紅色染液的03g/mL蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到MN處顏色分別是_______________、_______________

3)由圖2分析,若同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,所用蔗糖溶液濃度越低,則X/Y值越____________。若不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越_______________ (填“高”或“低”)。

4)若將高溫處理后的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放入3g/mL蔗糖溶液中,該細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是_________________________________。

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