植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度影響,下圖表明植物在三種不同光照下消耗CO2的情況。下列分析正確的是:

A.在-5℃—5℃時(shí),溫度和光強(qiáng)都是限制光合作用的因素

B.在10℃—30℃時(shí),溫度是限制光合作用的主要因素

C.在光強(qiáng)相同的情況下,0℃時(shí)的光合強(qiáng)度一定小于15℃時(shí)的光合強(qiáng)度

D.在溫度相同的情況下,4倍光強(qiáng)時(shí)的光合強(qiáng)度一定大于1倍光強(qiáng)時(shí)的光合強(qiáng)度

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:由圖可知在-5℃—5℃時(shí),溫度是限制光合作用的因素,因此A錯(cuò)誤。在10℃—30℃時(shí),溫度和光強(qiáng)都是限制光合作用的主要因素,因此B錯(cuò)誤。在光照相同時(shí),0℃時(shí)植物體內(nèi)光合作用酶的活性低于15℃時(shí)酶的活性,所以0℃時(shí)的光合強(qiáng)度一定小于15℃時(shí)的光合強(qiáng)度,因此C正確。在溫度相同的情況下,光照強(qiáng)度太強(qiáng)的情況下會(huì)出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象,所以4倍光強(qiáng)時(shí)的光合強(qiáng)度一定大于1倍光強(qiáng)時(shí)的光合強(qiáng)度太絕對(duì),因此D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查影響光合作用因素的相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)圖形信息提取分析能力以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的光合作用受溫度(T)和光照強(qiáng)度(L)影響。右圖表明植物在三種不同光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況。請(qǐng)分析在-5℃~0℃和20℃~30℃的溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是

-5℃~0℃

20℃~30℃

A.

T和L都是限制因素

T和L都不是限制因素

B.

T是限制因素,而L不是限制因素

T不是限制因素,而L是限制因素

C.

T是限制因素,而L不是限制因素

T是限制因素,而L不是限制因素

D.

T不是限制因素,而L是限制因素

T是限制因素,而L不是限制因素

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆吉林省松原市高三上學(xué)期10月基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度影響,下圖表明植物在三種不同光照下消耗CO2的情況。下列分析正確的是:

A.在-5℃—5℃時(shí),溫度和光強(qiáng)都是限制光合作用的因素

B.在10℃—30℃時(shí),溫度是限制光合作用的主要因素

C.在光強(qiáng)相同的情況下,0℃時(shí)的光合強(qiáng)度一定小于15℃時(shí)的光合強(qiáng)度

D.在溫度相同的情況下,4倍光強(qiáng)時(shí)的光合強(qiáng)度一定大于1倍光強(qiáng)時(shí)的光合強(qiáng)度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省大附高一下學(xué)期期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度的影響。如圖表明植物在3種不同的光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況。分析在-5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是  

 

-5℃~0℃溫度范圍

20℃~30℃溫度范圍

A

溫度和光照強(qiáng)度都是限制因素

溫度和光照強(qiáng)度都不是限制因素

B

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

C

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

D

溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:選擇題

植物的光合作用受溫度(T)和光照強(qiáng)度(L)影響。右圖表明植物在三種不同光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況。請(qǐng)分析在-5℃~0℃和20℃~30℃的溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是

 

 

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