如下圖中A、B、C、D、E、F各代表某食物網(wǎng)中的一種生物，據(jù)圖分析合理的是
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A．圖中生物可組成一個(gè)生物群落
B．E和F間存在著地理隔離和生殖隔離
C．若D種群為增長型，則E的種群密度可能會逐漸增大
D．C同化的能量約占A同化能量的10%～20%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：教材完全學(xué)案　高中生物必修3（配浙科版） 浙科版 題型：071

一個(gè)動物種群，從其侵入新棲息地，經(jīng)過種群增長到建立種群以后，一般有幾種情況，如下圖中A、B、C曲線。說明各曲線的意義。

曲線A____________________。

曲線B____________________。

曲線C____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：071

在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為營養(yǎng)生活。幾天后，向此燒杯放入大草履蟲，過一段時(shí)間后，在放入另一種草履蟲——雙小核草履蟲。兩種草履蟲均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中的數(shù)量變化如下圖中A、B、C三條曲線所示。

回答以下問題：

 

（1）枯草桿菌與兩種草履蟲之間構(gòu)成的關(guān)系屬于________；兩種草履蟲之間構(gòu)成的關(guān)系屬于________。

（2）A、B兩條曲線分別表示________和________的數(shù)量變化情況。

（3）曲線A在a-b段下降的原因是______________________________________________。

（4）曲線C在c-d段下降的原因是______________________________________________。

 

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食；過幾天后放入大草履蟲；再過一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲。它們均以枯草桿菌為食，三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如下圖中A、B、C曲線所示，據(jù)圖分析回答：

（1）枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成________關(guān)系，兩種草履蟲之間又構(gòu)成________關(guān)系。

（2）A、B兩條曲線分別表示________和________的數(shù)量變化情況。

（3）曲線A在a～b段下降的原因是________。

（4）曲線C在c～d段下降的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：022

在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食；過幾天后放入大草履蟲；再過一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲。它們均以枯草桿菌為食，三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如下圖中A、B、C曲線所示，據(jù)圖分析回答：

（1）枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成________關(guān)系，兩種草履蟲之間又構(gòu)成________關(guān)系。

（2）A、B兩條曲線分別表示________和________的數(shù)量變化情況。

（3）曲線A在a～b段下降的原因是________。

（4）曲線C在c～d段下降的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

日前我國自主研制的人用禽流感疫苗二期臨床實(shí)驗(yàn)結(jié)果公布，初步分析證明疫苗對人體是安全有效的，對預(yù)防傳染病具有重要意義�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為研制人用禽流感的滅活病毒疫苗。研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

①制備疫苗：將純化的H5 N1病毒在特定的___________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的抗原決定簇不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。

②用志愿者檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。

（2）a．實(shí)驗(yàn)原理：通過接種疫苗，滅活的H5N1病毒進(jìn)入志愿者體內(nèi)可刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；當(dāng)同種病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特導(dǎo)性免疫反應(yīng)，包括__________________________。

b．實(shí)驗(yàn)過程：將健康的志愿者分成對照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干名。

對照組的處理：接種不含疫苗的接種物。實(shí)驗(yàn)組的處理：接種 ____________。

一段時(shí)間后，檢驗(yàn)志愿者血液中產(chǎn)生抗體的能力。

c．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組志愿者血液中產(chǎn)生抗體。

d．為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組志愿者需接種______________的疫苗。

（3）參與抗體形成和分泌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體外，還有_____。

（4）如下圖中a、b、c表示某種病毒感染人體后抗體產(chǎn)生、病毒增殖、疾病狀況的相關(guān)曲線，其中表示病毒增殖的曲線是________，若一段時(shí)間后在P時(shí)刻同種病毒再次感染該人，則其體內(nèi)抗體將呈現(xiàn)的特點(diǎn)是____________。

（5）某人感染H5 N1病毒后，人體內(nèi)經(jīng)吞噬細(xì)胞處理的禽流感病毒抗原被呈遞給______（免疫細(xì)胞）。

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