【題目】下列說法不正確的是

A．類風濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于過敏反應

B．抗體與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附

C．免疫調(diào)節(jié)依靠免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)

D．扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、骨髓都屬于免疫器官

【答案】A

【解析】類風濕性關(guān)節(jié)炎和系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，免疫調(diào)節(jié)依靠免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)，抗體于病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附；免疫器官包括：扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、骨髓等器官。故A項選出。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化情況，其中①是細胞分裂素，②是生長素，③是乙烯，④是脫落酸，對此理解正確的是（ ）

A.在果實生長發(fā)育的各個階段，生長素起主導作用
B.乙烯在成熟的果實中含量最低
C.果實發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
D.脫落酸在果實的成熟階段中含量最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖。其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出，不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞，需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物紅細胞在發(fā)育過程中，會逐漸排出細胞核并喪失各種細胞器，而成為成熟紅細胞。則該成熟紅細胞(　　)

A. 置于生理鹽水中可制備出細胞膜

B. 與血紅蛋白合成有關(guān)的基因處于活動狀態(tài)

C. 紅細胞衰老時，細胞體積變小，細胞核體積增大

D. 在細胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在性狀分離模擬實驗中，甲、乙兩只小桶中都放有標記D、d 的兩種彩球。下列相關(guān)的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 甲桶中的D、d兩種彩球的數(shù)量一定要相等

B. 乙桶中的D、d兩種彩球的數(shù)量一定要相等

C. 甲桶中的D彩球可以比乙桶中的D彩球多

D. 甲、乙兩桶中彩球總數(shù)一定要相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（ ）
A.堿基對的排列順序
B.氫鍵的數(shù)目
C. 的比值
D.脫氧核苷酸的種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為巨噬細胞避免過度炎癥反應的機制，相關(guān)分析錯誤的是

注： VEGFR-3表示受體，VEGF-C表示其信號分子

A. VEGFR-3的化學本質(zhì)最可能是糖蛋白

B. 抑制TLR4-NF-κB介導的炎癥反應是通過抑制NF-κB 的作用來實現(xiàn)

C. TLR4的內(nèi)吞體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點

D. 若該細胞通過產(chǎn)生的溶菌酶直接殺死細菌，則該過程屬于特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如圖所示．下列述正確的是（ ）

A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸
B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后，馬鈴游塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短
D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項不屬于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑的是

A. 血漿中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH

B. 細胞生命歷程中細胞內(nèi)的酶要不斷更新

C. 內(nèi)環(huán)境中的尿素和二氧化碳排出體外

D. 胰島素與靶細胞結(jié)合降低血糖濃度

查看答案和解析>>

同步練習冊答案