【題目】如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. ①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮部位的膜對Na＋通透性減小

B. 在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

C. ②處的液體為組織液，②③共同構(gòu)成突觸

D. 興奮沿b神經(jīng)元傳導時，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導方向相反

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。

①是突觸小泡，其內(nèi)容物神經(jīng)遞質(zhì)使b興奮時，興奮部位的膜上Na+通道打開，對Na+通透性增大，A錯誤；在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放，其形式是胞吐，利用了細胞膜的流動性，因此信息傳遞需要能量，B正確；②處為突觸間隙，分布的液體為組織液，②③和突觸前膜共同構(gòu)成突觸，C錯誤；當興奮沿b神經(jīng)元傳導時，興奮傳導方向與膜內(nèi)電流方向相同，D錯誤；故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細胞和活細胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會染上藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。該方法所利用的是細胞膜的哪種功能？( )

A.控制物質(zhì)進出B.細胞間的信息交流C.保護和支持作用D.與外界環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用通過密切關(guān)聯(lián)的兩大階段——光反應(yīng)和暗反應(yīng)實現(xiàn)。對于改變反應(yīng)條件而引起的變化，說法正確的是(　　)

A. 突然中斷CO2供應(yīng)會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減少

B. 突然中斷CO2供應(yīng)會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值增加

C. 突然將紅光改變?yōu)榫G光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值增加

D. 突然將綠光改變?yōu)榧t光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于主動運輸?shù)臄⑹�，正確的有幾項？（ ）

①需要液泡的參與�、诘蜐舛�→高濃度　③消耗能量 ④需要載體蛋白的參與�、菀话阈枰庹諚l件�、抟话悴粫l(fā)生在真核細胞

A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是

A. CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用

B. CO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等

C. 適當增加光照強度，c點將右移

D. 限制P點CO2凈吸收速率的因素是溫度和光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法，正確的是（ ）
A.高果糖漿的生產(chǎn)需要使用果糖異構(gòu)酶
B.在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板，防止異物的進入
C.將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入，果糖從反應(yīng)柱下端流出
D.固定化酶技術(shù)復雜，成本較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是( )

①a．b、c依次為淋巴、血漿、組織液

②乙酰膽堿存在于d中

③a與b相比蛋白質(zhì)含量較高

④正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于a中

⑤a 、b 、d是細胞代謝的主要場所

⑥內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)定，機體達到穩(wěn)態(tài)

A. 一項正確 B. 兩項正確 C. 三項正確 D. 四項正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )

A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B. 激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

C. a濃度的激素②抑制細胞伸長、b濃度的激素②促進細胞伸長，激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

B.大腸桿菌菌落是一個種群

C.一個草履蟲是個體而不是一個細胞

D.馬尾松有組織但沒有系統(tǒng)

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同步練習冊答案