科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.光能→化學能→熱能 B.熱能→光能→化學能
C.化學能→光能→熱能 D.光能→熱能→化學能
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科目:高中生物 來源:新教材新學案 配合普通高中課程標準實驗教科書 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:071
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科目:高中生物 來源:河南省安陽市2010高三年級第八次模擬考試理綜(生物)試卷 題型:非選擇題
(11分)根據(jù)所學的生物學知識,回答以下問題:
(1)從分子水平看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是__________________,根本原因是__________________。
(2)從遺傳和變異水平看,生物新性狀出現(xiàn)的根本原因是_________________,而進行有性生殖的生物,后代的不同表現(xiàn)型主要是_______________的結(jié)果。
(3)保護生物的多樣性是在___________、______________、_____________三個層次上對生物進行保護。
(4)在鑒定生物組織中還原糖的實驗中,選擇蘋果、梨等為實驗材料,而不選擇韭菜(其中富含可溶性還原糖),是因為 。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中,下一個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:
① ;
② ;
③ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(11分)根據(jù)所學的生物學知識,回答以下問題:
(1)從分子水平看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是__________________,根本原因是__________________。
(2)從遺傳和變異水平看,生物新性狀出現(xiàn)的根本原因是_________________,而進行有性生殖的生物,后代的不同表現(xiàn)型主要是_______________的結(jié)果。
(3)保護生物的多樣性是在___________、______________、_____________三個層次上對生物進行保護。
(4)在鑒定生物組織中還原糖的實驗中,選擇蘋果、梨等為實驗材料,而不選擇韭菜(其中富含可溶性還原糖),是因為 。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中,下一個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:
① ;
② ;
③ 。
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
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