【題目】在家鼠的遺傳實驗中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交（家鼠的毛色由兩對等位基因控制且獨立遺傳），F1均為黑色。F1雌雄個體進行交配得F2, F2中家鼠的毛色情況為黑色: 淺黃色：白色=9:6:1，則淺黃色個體中純合子比例為（ ）

A. 1/3 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2

【答案】A

【解析】根據(jù)題意，家鼠的毛色由兩對等位基因控制且獨立遺傳，F1雌雄個體進行交配得F2，F2中家鼠的毛色情況為黑色∶淺黃色∶白色＝9∶4∶3，是9:3:3:1的變形，則F1的基因型為AaBb，F2淺黃色個體的基因型及比例為aaBB：aaBb：aabb=1:2:1，其中雜合子比例為1/2，所以選D。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是（ ）

A．實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說-演繹法

B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗，結果既可靠又容易分析

C．“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容

D．測交實驗證明了一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女藥學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內(nèi)酯藥物，控制瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命。為了獲取更多的青蒿素，科學家采用多種方法。
方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數(shù)18條），通過傳統(tǒng)的育種和現(xiàn)代生物技術培育高青蒿素含量的植株。
方法二：科學家用基因工程技術，利用酵母菌細胞合成青蒿素（如圖所示）

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術進行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿素細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，經(jīng)方式實現(xiàn)細胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素。
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌細胞過程中，需要向酵母細胞中導入 ， 繼而可利用技術檢測目的基因是否導入受體細胞。
（3）圖中①②過程無論發(fā)生在青蒿素細胞中，還是發(fā)生在酵母細胞中，都能產(chǎn)生相同的物質FPP，原因是、。（寫出2點）
（4）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列制備固定化酵母細胞的步驟正確的是

①細胞的活化

②配制物質的量濃度為0.05 mol/L的CaCl2溶液

③配制海藻酸鈉溶液

④海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合

⑤固定化酵母細胞

A. ①③②④⑤

B. ①②④③⑤

C. ②①③④⑤

D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學元素的關系圖。

（1）寫出下列大子物質的名稱：⑥ ____________，⑧ _______________。

（2）小分子物質A、B、C、D、E,其中含N元素的有_____________________。

（3）小分子C和D的差別是后者含 ___________________。

（4）⑩結構多樣性的原因是_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列最可能反映紅綠色盲的遺傳系譜圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質的功能

A．抗體具有免疫作用

B．血紅蛋白的運輸功能

C．性激素促進生殖細胞生成

D．唾液淀粉酶的催化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獲取目的基因的方法有多種，下列不屬于目的基因獲取方法的是

A. 從基因組文庫中獲取 B. 從cDNA文庫中獲取

C. 直接從受體細胞中提取 D. 利用PCR技術獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個神經(jīng)細胞內(nèi)外不同離子的相對濃度，離子的濃度差能保持相對穩(wěn)定，下列敘述正確的是（ ）

A. K＋通過主動運輸從細胞外進入細胞內(nèi)維持濃度差

B. Na＋通過主動運輸從細胞外進入細胞內(nèi)維持濃度差

C. Mg2＋維持細胞內(nèi)外濃度差的過程中不需要消耗ATP

D. Cl－維持細胞內(nèi)外濃度差的過程中相應載體蛋白不發(fā)生形狀改變

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