【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞核膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

【答案】D

【解析】細(xì)胞核膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜都屬于生物膜系統(tǒng)，小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)有些酶在生物膜上，有些酶分布于基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似但不完全相同，各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，C錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各生物與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)描述正確的是

①噬菌體 ②藍(lán)藻 ③大腸桿菌 ④草履蟲(chóng) ⑤番茄 ⑥衣藻

A．除①②③外，其余生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．以上生物中，只有⑤⑥兩種生物含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用

C．②③有擬核，其余的都沒(méi)有

D．除⑤⑥兩種生物外，其余生物都需進(jìn)行寄生生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)等位基因的敘述正確的是（ ）

A. 控制豌豆矮莖的兩個(gè)基因

B. 豌豆的一個(gè)黃色�；蚝鸵粋�(gè)皺�；�

C. 控制相對(duì)性狀的基因

D. 控制相同性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在田間偶爾發(fā)現(xiàn)一株具有明顯抗病能力的水稻植株(該性狀為顯性性狀),為鑒定其基因型, 最簡(jiǎn)便的方法是( )

A. 測(cè)交 B. 自交 C. 觀察性狀 D. 檢查染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)

A. 胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加

B. 胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加

C. 胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少

D. 胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射

A. 甲狀腺激素 B. 葡萄糖液

C. 生理鹽水 D. 生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．
（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 ． 本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株CO2固定速率相對(duì)值是 ， 固定CO2的場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞的 ．
（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中增加．已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，降低，進(jìn)而在葉片中積累．
（3）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)光合作用．
（4）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè)葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是 ， 則支持上述推測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系。

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有 性。

（2）番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是 ，水稻需求量最大的離子是 。

（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是 。

（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是 。在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受 的限制，在BC段吸收速率沒(méi)有明顯增加主要是受 的限制。

（5）簡(jiǎn)述如何用實(shí)驗(yàn)證明Mg是水稻生長(zhǎng)所需要的元素 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

B．正常情況下，線粒體內(nèi)形成ATP時(shí)伴隨著氧氣的消耗

C．在綠色植物葉綠體內(nèi)，形成ATP的過(guò)程需要光照

D．ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化，使細(xì)胞內(nèi)ATP大量積累

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