完成下列各項任務(wù),依次采用的最合適的方法是:
①檢驗雜種一代的基因型
②提高作物抗病品種的純度(抗病是顯性性狀,不抗病是隱性性狀)
③區(qū)別一對相對性狀中的顯性或隱性
A.雜交、自交、測交 | B.測交、自交、雜交 |
C.測交、測交、雜交 | D.測交、雜交、雜交 |
B
解析試題分析:檢驗雜種一代的基因型,采用測交法;提高顯性優(yōu)良品種的純度,常用自交法;區(qū)別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(自交法只能用于植物)。故選B
考點(diǎn):本題考查基因分離定律的應(yīng)用。
點(diǎn)評:對于此類試題,考生需掌握相應(yīng)的鑒別方法:(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;(2) 鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(自交法只能用于植物);(3) 提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;(4)檢驗雜種F1的基因型采用測交法;(5)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南周口市英文學(xué)校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
完成下列各項任務(wù),依次采用的最合適的方法是:
①檢驗雜種一代的基因型
②提高作物抗病品種的純度(抗病是顯性性狀,不抗病是隱性性狀)
③區(qū)別一對相對性狀中的顯性或隱性
A.雜交、自交、測交 B.測交、自交、雜交
C.測交、測交、雜交 D.測交、雜交、雜交
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)生物單元驗收試卷(4)(新人教版) 題型:選擇題
完成下列各項任務(wù),依次采用的最合適的方法是 ( )
(1)檢驗雜種一代的基因型 (2)提高作物抗病品種的純度
(3)區(qū)別一對相對性狀中的顯性或隱性
A.雜交、自交、測交 B.測交、自交、雜交
C.測交、測交、雜交 D.測交、雜交、雜交
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科目:高中生物 來源:2010年河南省鄭州市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題
完成下列各項任務(wù),依次采用的最合適的方法是:
①檢驗雜種一代的基因型 ②提高作物抗病品種的純度
③區(qū)別一對相對性狀中的顯性或隱性
A.雜交、自交、測交 B.測交、自交、雜交
C.測交、測交、雜交 D.測交、雜交、雜交
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題
完成下列各項任務(wù),依次采用的最合適的方法是( )
①檢驗雜種一代的遺傳因子組成
②提高作物抗病品種的純度(抗病是顯性性狀,不抗病是隱性性狀)
③區(qū)別一對相對性狀中的顯性或隱性
A.雜交、自交、測交 B.測交、自交、雜交
C.測交、測交、雜交 D.測交、雜交、雜交
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