【題目】生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.生物進(jìn)化的基本單位是物種B.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

C.自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向D.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

【答案】A

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。

A、生物進(jìn)化的基本單位是種群，A錯(cuò)誤；
B、突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料，B正確；
C、自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向，C正確；
D、共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是（ ）

A.培養(yǎng)基的成分一般含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源等

B.配制好的培養(yǎng)基在使用前需放入干熱滅菌箱中滅菌

C.培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)節(jié)至中性或堿性

D.液體培養(yǎng)基可以用于分離單菌落及擴(kuò)大培養(yǎng)菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙是兩種藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用______酶和____酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的________，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑________誘導(dǎo)二者融合。融合原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞后，進(jìn)一步通過(guò)_______過(guò)程形成_______組織，然后再經(jīng)過(guò)_______過(guò)程形成完整的雜種植株。這種培養(yǎng)技術(shù)稱為______________。

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)調(diào)節(jié)_________和 __________的比例對(duì)組織培養(yǎng)進(jìn)行調(diào)控，從而誘導(dǎo)出完整植株，

（3）這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的__________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)________________和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，也可以利用_________生成醋酸。

（2）制作泡菜的腌制過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在____________________條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨苯磺酸發(fā)生________________反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色染料。

（3）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制________；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在_____________%左右。

（4）在果酒制作時(shí)，變酸的原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A.高爾基體可形成囊泡包裹物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞

B.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可與核膜直接相連，參與物質(zhì)的運(yùn)輸

D.液泡和中心體具單層膜，參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

B.多數(shù)情況下演替過(guò)程中物種的豐富度提高，恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低

C.在對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行生物防治的過(guò)程中存在著信息傳遞

D.在一塊牧草地上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在某生態(tài)環(huán)境中的蝗蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鼠和鷹四種動(dòng)物。已知蝗蟲(chóng)、鼠兩種動(dòng)物以草為 食，食蟲(chóng)鳥(niǎo)會(huì)啄食蝗蟲(chóng)，鷹捕食鼠和食蟲(chóng)鳥(niǎo)。請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答。

(1)該食物網(wǎng)中，初級(jí)消費(fèi)者是_________，其中食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)， 蝗蟲(chóng)和鼠種間關(guān)系是_________，而蝗蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)的種間關(guān)系則是________。

(2)該食物網(wǎng)中，有__________條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最短的食物鏈:________________。

(3)若鼠大量被捕捉，短時(shí)間內(nèi)食蟲(chóng)鳥(niǎo)數(shù)量將__________________（填“增加”或“減少”）

(4)若因氣候異常出現(xiàn)蝗災(zāi)，大量草被啃噬，出現(xiàn)沙化現(xiàn)象，經(jīng)人工治理又恢復(fù)原來(lái)狀況，這種 生物群落的演替現(xiàn)象屬于____________ （填“初生演替”或“次生演替”）

(5)綠水青山環(huán)境中，生物種類(lèi)越多（物種豐富度高），所組成的群落結(jié)構(gòu)越_________ (填“簡(jiǎn)單”或“復(fù) 雜”)，抵抗力穩(wěn)定性越______________(填“高”或“低”)。因此，為了人類(lèi)美好的生活，我們必須保護(hù) 環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性，維護(hù)生物圈的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為基因的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體，必須具備的條件之一及理由是（ ）

A.能夠復(fù)制，以便于目的基因插入其中

B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的表達(dá)

C.具有某些標(biāo)記基因，以便于重組DNA的鑒定和選擇

D.對(duì)宿主細(xì)胞無(wú)害，以便于重組DNA的鑒定和選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種綠色能源樹(shù)種——二倍體柴油樹(shù)（2n=22），其種子榨取的油的結(jié)構(gòu)與石油相似，只需稍加提煉和加工就能得到柴油。“神舟六號(hào)”上搭載了四株柴油樹(shù)試管苗。

（1）科學(xué)家以幼苗為實(shí)驗(yàn)材料的理由是________________________。

（2）經(jīng)過(guò)太空旅行的柴油樹(shù)試管苗，運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)而形成的植株，其中大部分植株的產(chǎn)油量_____________（選填“增加”“減少”或“基本不變”）。

（3）現(xiàn)有某一株DdTt基因型的高產(chǎn)油植株（一年生植物，高產(chǎn)油由D和T基因共同控制），若讓該植株自交，則其后代中既高產(chǎn)又能穩(wěn)定遺傳的植株占__________，為盡快獲得既高產(chǎn)又能穩(wěn)定遺傳的植株，應(yīng)選用的育種方法是________________________。

（4）除上述方法外，科學(xué)家也利用秋水仙素對(duì)二倍體柴油樹(shù)的幼苗進(jìn)行處理，得到了四倍體柴油樹(shù)，且產(chǎn)油量增加。在四倍體柴油樹(shù)的體細(xì)胞中，染色體數(shù)目最多可達(dá)________條。用四倍體柴油樹(shù)作母本和二倍體柴油樹(shù)進(jìn)行雜交，在四倍體柴油樹(shù)上能夠收獲到種子嗎？請(qǐng)陳述你的理由： _____________________。

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